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9.人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2).一般情况下,以下比较结果正确的是(  )
A.染色体数目X1与X2相同,Y1与Y2不同
B.染色体上基因种类X1与X2不同,Y1与Y2相同
C.染色体数目X1与X2不同,Y1与Y2相同
D.染色体上基因种类X1与X2相同,Y1与Y2不同

分析 有丝分裂过程中,染色体经过复制后平均的分配到两个子细胞中,因此X1与X2的染色体上基因数目、种类及染色体数目完全相同;减数第一次分裂过程中,发生的同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合,因此两个次级精母细胞中的核基因不同,但染色体上基因数目和染色体数目相同.

解答 解:A、染色体数目:X1与X2相同,Y1与Y2相同,A错误;
B、染色体上基因种类:X1与X2相同,Y1与Y2不同,B错误;
C、染色体数目:X1与X2相同,Y1与Y2相同,C错误;
D、染色体上基因种类:X1与X2相同,Y1与Y2不同,D正确.
故选:D.

点评 本题考查有丝分裂过程和减数分裂过程、细胞增殖过程中染色体数目和DNA数目变化规律,要求考生识记有丝分裂的特点和结果,明确X1与X2完全相同;还要求考生识记减数分裂过程,理解减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合导致Y1与Y2核基因种类不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程.现在有关叙述不正确的是(  )
A.分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
B.图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
C.④代表的是线粒体
D.图示过程也可发生在大肠杆菌细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于兴奋的传递,叙述错误的是(  )
A.兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突
B.兴奋在突触处的传递方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜
C.兴奋由一个神经元传到另一个神经元的信号变化是:电信号-化学信号-电信号
D.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请据如图回答下列问题:

(1)图中属于真核细胞的是AB,属于原核细胞的是C,判断的依据是AB有成形的细胞核,C没有成形的细胞核.
(2)A、B、C共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体等.
(3)在生命系统的结构层次中,既属于细胞层次又属于个体层次的是图C所示的生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人体内的某些组织的含水量近似,但形态却有很大的差别,如心肌含水量约为79%,具有很强的韧性,而血液中含水量约为82%,却呈流动的液态.对于这两种组织在形态上的差异的合理解释是(  )
A.心肌内多为结合水,而血液中自由水的含量多
B.心肌内全为结合水,而血液中全为自由水
C.心肌内多为自由水,而血液中结合水的含量多
D.心肌细胞紧密排列,而血液中的细胞疏松排列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示某种大分子物质的基本单位,关于它的叙述错误的是(  )
A.该物质是核糖核苷酸B.该物质含有C、H、O、N、P元素
C.该物质形成的大分子物质是RNAD.该物质的碱基可以为胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是(  )
A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C.下丘脑可以直接作用于甲状腺使之分泌甲状腺激素
D.甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是(  )
A.图中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.图中B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C.当植物缺镁时,B点将向右移
D.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,A点上移,B点左移,C点下移

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.细胞间和细胞内信息传递过程中,需要对信号的识别.图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图.下列有关受体的叙述错误的是(  )
A.若图甲表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质
B.细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性,图乙中的雄性激素通过细胞膜的方式是主动运输
C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同
D.雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢

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