A. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
B. | 培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 | |
C. | 培育无籽番茄是利用基因重组的原理 | |
D. | 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理,A正确;
B、培育无籽西瓜是利用染色体变异的原理,B错误;
C、培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理,C错误;
D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了育种的有关知识,要求学生能够掌握变异在育种中应用,识记不同育种的原理,同时能够区分无籽西瓜和无子番茄原理的区别.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 过程①④在生物膜上进行 | |
B. | 过程④是有氧呼吸和无氧呼吸共有的阶段 | |
C. | 过程①③④中能合成ATP | |
D. | 过程①可以为过程④提供氧气 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
给正常大鼠静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,其体内发生一定变化,一段时间后恢复正常.注射后随即发生的变化是( )
A.红细胞失水减少 B.胰高血糖素分泌增加
C.肝糖元的合成减少 D.血浆渗透压迅速升高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
某细菌生活在富含Fe2+的水中.它能将Fe2+氧化成Fe3+,并能利用该过程所产生的能量来生产有机物,这种制造有机物的方式是( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.化能合成作用 D.氧化作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[1]结构的主要成分是 .
(2)图中[2]结构是 ,其成分是 .
(3)太阳光能通过图中结构[ ] 的光合作用后,才能被生物利用.
(4)细胞进行各种生命活动所需的能量主要是由[ ] 供给.
(5)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[ ] .如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[ ] .
(6)细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[11]外,还有[ ] 也是双层膜结构;其内部存在的行使遗传功能的重要结构是[ ] .
(7)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫,不能降低害虫的种群密度 | |
B. | 牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 | |
C. | 生态系统中的信息种类有物理信息、化学信息、行为信息等 | |
D. | 雄孔雀展现漂亮的羽毛吸引雌孔雀前来,属于物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用菠菜的叶肉细胞进行“观察细胞质壁分离及质壁分离复原”实验 | |
B. | 分离叶绿体中色素时,应使用的试剂是95%乙醇 | |
C. | 为验证活细胞吸收物质的选择性,经红墨水染色的玉米籽粒需用50%的乙醇洗去浮色 | |
D. | 龙胆紫染液能将细胞核中染色体染成深色,体现了生物膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色后进行漂洗可洗去多余的染色液 | |
B. | 细胞内染色体形态和分布特点可作为区分有丝分裂各时期的依据 | |
C. | 酒精处理根尖可使组织中的细胞相互分离 | |
D. | 通过对装片中同一细胞的持续观察可以识别细胞分裂的不同时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 都有同源染色体 | B. | 都有纺锤体的形成 | ||
C. | 都有着丝点分裂 | D. | 都有同源染色体分离 |
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