A. | 子代I与原种保持相同的遗传稳定性 | |
B. | 子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组 | |
C. | 子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代 | |
D. | 子代V的选育过程可能发生基因突变和染色体变异 |
分析 五种育种方法比较:
1、杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起).
2、诱变育种原理:基因突变.方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得.
3、单倍体育种原理:染色体变异.方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点 明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离.
4、多倍体育种原理:染色体变异.方法:最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就.
5、基因工程育种原理:DNA重组技术(属于基因重组范畴).方法:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.操作步骤包括:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等.举例:能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得,抗虫棉,转基因动物等.
解答 解:A、子代植株Ⅰ是体细胞培养,利用的原理是植物细胞的全能性,属于无性繁殖,所以与原种保持着遗传稳定性,A正确;
B、子代Ⅱ为基因工程育种、子代Ⅲ为杂交育种,选育的原理都为基因重组,B正确;
C、子代Ⅲ的选育过程为杂交育种,如果需要显性纯合体,则一定要自交选育多代;如果需要隐性纯合体,则不需要自交选育多代,C错误;
D、子代Ⅴ的选育过程需要用物理因素、化学因素等来处理生物,所以可能发生基因突变和染色体畸变,D正确.
故选:C.
点评 本题结合育种过程图,考查生物变异和育种的相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
番茄红素是植物中所含的一种天然色素,主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中。它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一。番茄红素的获得途径如下图。
(1)图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的__________和__________过程,此过程主要进行的分裂方式是_____________。
(2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是________。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值______(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是________________。
(3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是_______。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是_____________酶。
(4)提取番茄红素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是___________________
_________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下现象属于生态系统行为信息起作用的是( )
A.蝙蝠的“回声定位” B.萤火虫发光
C.蚊子飞行时发出的声音 D.雄鸟的“求偶炫耀”
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生物的正常体细胞中含有16条染色体 | |
B. | 图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1:2 | |
C. | 图②与图④所示过程仅发生在某些器官中 | |
D. | 由图④可知,该生物一定是雄性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成蛋白质的各种氨基酸的混合液与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 因洋葱鳞片叶内表皮细胞无色,所以不能用于质壁分离的实验 | |
C. | 在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸有6种 | |
D. | 糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内的大分子有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段细胞体积有所增大 | B. | bd段可表示一个细胞周期 | ||
C. | bc段和de段均为分裂期 | D. | cd段DNA含量增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当埃博拉病毒再次入侵机体时,记忆B细胞快速产生大量的抗体 | |
B. | 体液免疫在埃博拉病毒通过血液循环的散播中起一定的抵制作用 | |
C. | 体液免疫和细胞免疫最后都经过吞噬细胞的处理 | |
D. | 效应T细胞能释放淋巴因子并激活靶细胞中的溶酶体 |
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