A. | 甲试管两次都不能产生 | B. | 丙试管两次都不能产生 | ||
C. | 乙试管两次都能产生 | D. | 甲、乙、丙至少各有一次能产生 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二阶段(线粒体基质中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三阶段(线粒体内膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
2、酵母菌无氧呼吸过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二阶段(在细胞质基质中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$ 2酒精.
解答 解:(1)在甲、乙、丙三个试管中,分别滴加等量葡萄糖溶液,然后置于适宜的温度下.
甲试管中只有细胞质基质,在有氧条件下,只能进行细胞呼吸的第一阶段,该阶段没有二氧化碳产生;
乙试管中只有线粒体,而线粒体不能直接利用葡萄糖,因此没有二氧化碳产生;
丙试管中含有细胞质基质和线粒体,能进行有氧呼吸的全过程,其中第二阶段有二氧化碳产生.
(2)在甲、乙、丙三个试管中,分别滴加等量丙酮酸,然后置于适宜的温度下.
甲试管中只有细胞质基质,在有氧条件下,只能进行细胞呼吸的第一阶段,该阶段没有二氧化碳产生;
乙试管中只有线粒体,而线粒体中丙酮酸能继续分解,因此有二氧化碳产生;
丙试管中含有细胞质基质和线粒体,能进行有氧呼吸的全过程,其中第二阶段有二氧化碳产生.
故选:A.
点评 本题考查细胞呼吸的过程和意义,要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程、场所、条件及产物,同时掌握细胞呼吸各阶段产生能量的情况,再根据题干中信息作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.3×108 | 9.1×107 | 9.5×106 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 4.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑥⑦⑧⑨ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是体温调节中枢 | |
B. | 下丘脑只参与神经调节 | |
C. | 下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压降低 | |
D. | 寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质--同位素标记法 | |
B. | 沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法 | |
C. | 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法 | |
D. | 肺炎双球菌的转化实验得出DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质--类比推理法 |
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