A、①②③④ | B、②③④ |
C、④⑤ | D、①③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、电刺激①处,电流计指针会发生反向的两次偏转 |
B、电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩 |
C、电刺激②处,电流计能记录到两次电位变化 |
D、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累 |
B、3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水 |
C、破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2 |
D、6过程的产物大部分运到叶绿体外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能独立合成蛋白质 |
B、加快了氨基酸的脱水缩合 |
C、与植物细胞壁形成有关 |
D、参与了肽链的剪切加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、系统的结构决定功能原理 |
B、整体性原理 |
C、系统整体性原理 |
D、协调与平衡原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物的性状是由基因决定的 |
B、基因在体细胞染色体上成对存在 |
C、受精时雌雄配子的结合是随机的 |
D、配子中含有显性、隐性遗传因子各一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程说明地理隔离是形成新物种的必要条件 |
B、甲、乙两个种群没有生殖隔离,自然状态下能进行基因交流 |
C、乙、丙两个种群的数量增长都为S型,两种群的K值相同 |
D、乙、丙两个种群的形成都要经过自然选择的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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