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    萃取胡萝卜素的过程中采用水浴加热的原因是（   ）

    A．水浴加热不易破坏胡萝卜素的分子结构
    B．是为了保持97℃～100℃的恒温
    C．防止加热时有机溶剂挥发
    D．有机溶剂遇明火易爆炸

    D

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是

    A．该病为常染色体显性遗传病
    B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者
    C．Ⅱ－5与Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2
    D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关实验的叙述，正确的是 (    )

    A．利用染色排除法，被台盼蓝染成蓝色的细胞是活细胞，体现出细胞膜的选择透过性
    B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    C．在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，滤纸条上蓝绿色的色素带最宽，原因是叶绿素a在层析液中溶解度最高
    D．用32P标记噬菌体的侵染实验中，上清液存在少量放射性可能是保温时间不足或者过长所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    以下关于生物变异的叙述，正确的是（    ）

    A．基因突变都会遗传给后代
    B．染色体变异产生的后代都是不育的
    C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
    D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为（  ）

    A．温度、酶活性、酶用量
    B．苹果泥用量、pH、果汁量
    C．反应时间、酶活性、酶用量
    D．温度、pH、果胶酶用量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（   ）

    A．基因发生突变而染色体没有发生变化
    B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
    C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
    D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：
    ①设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉 ②2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同 ③根据污渍去除程度得出结果
    对这个实验的评价，正确的是（ ）

    A．未设置对照实验B．无关变量设置太多
    C．没有自变量D．因变量不能描述

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是（  ）

    A．圈养家畜，散养家禽
    B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
    C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率
    D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图示某种动物细胞生活周期中染色体数目变化，据图判断，发生着丝点分裂的区段有（  ）

    A．A—B和K—L B．D—E和J—K
    C．H—I和J—K D．D—E和K—L

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