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    4．能产生ATP 的场所有（　　）
    A．核糖体B．线粒体C．中心体D．细胞质基质

    分析 ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用，所以能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体．

    解答 解：A、核糖体不能产生ATP，A错误；
    B、线粒体能通过有氧呼吸产生ATP，B正确；
    C、中心体不能产生ATP，C错误；
    D、细胞质基质是呼吸作用第一阶段的场所，可产生ATP，D正确．
    故选：BD．

    点评 本题考查ATP和ADP相互转化的过程及场所，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，识记ATP合成的途径及场所，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于物种形成的说法中，正确的是（　　）
    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成
    B．生物进化的标志是否形成新物种
    C．物种的形成有的不需要经过隔离
    D．新物种形成后，物种间生物只要能交配，就存在基因交流

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    15．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体  ②35S和32P标记噬菌体  ③放射性检测   ④离心分离．实验步骤的先后顺序为（　　）
    A．①②③④B．④②①③C．②①④③D．②①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：
    （1）为了模拟测定种群密度的方法，两位同学分别在一张l00cm×100cm的白纸上制作方格表，将400粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择10个方格进行计数，再计算出种群密度．两位同学的调查结果却有差异，你认为原因可能有哪些？取样方法，样方位置，样方的代表性，样方面积等分．
    （2）某农科所对我国北方农田一种主要害鼠黑线姬鼠进行了调查．调查样方总面积2hm2（1hm2=1000m2 ），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕调查．所得到的调查数据如下表：
    捕获数（只）标记数（只）雌性个体数（只）雄性个体数（只）
    初捕40401822
    重捕4051921
    ①该农田中黑线姬鼠的平均种群密度为160只/hm2．事实上黑线姬鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高．
    ②综合两次捕获情况可见，黑线姬鼠种群的性别比例（♀/♂）约为1，性别比例通过影响出生率 进而影响种群密度．
    ③通过调查黑线姬鼠的年龄结构能预测黑线姬鼠的种群数量．
    ④在农作物成熟季节，黑线姬鼠数量会增加，使农作物减产．这种调节方式是（负）反馈调节，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关说法正确的是（　　）
    A．细胞核是细胞代谢的主要场所
    B．核孔是所有生物大分子自由进出的通道
    C．核膜具有2层磷脂双分子层
    D．细胞体积越大，物质运输效率就越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．孟德尔遗传定律一般不适用于以下哪种生物（　　）
    A．蓝藻B．玉米C．蝗虫D．果蝇

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    16．下列有关微生物培养的叙述，正确的是（　　）
    A．不同种类细菌的生长均需要相同碳源
    B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落
    C．实验室常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌等
    D．平板划线法是微生物接种的唯一方法

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    A．在U型管的左、右支均能检测到R型活菌
    B．在U型管的左、右支均能检测到S型活菌
    C．在U型管的左支能检测到S型活菌，遗传物质和原S型菌完全相同
    D．在U型管的左支能检测到S型活菌，具有R型和S型菌的遗传物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

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