科目:高中生物 来源:湖北省襄阳市四校2011-2012学年高二下学期期中联考生物试题 题型:071
利用基因工程生产蛋白质药物,经历了三个发展阶段。第一阶段,将人的基因转入细菌细胞。第二阶段,将人的基因转入小鼠等动物的细胞。这两个阶段都是进行细胞培养,提取药物。第三阶段,将人的基因转入活的动物体,饲养这些动物,从乳汁或尿液中提取药物。
(1)在该技术中,切割DNA的工具是限制酶,它能识别某一特定核苷酸序列,并使两个核苷酸之间的________断开。
(2)基因工程中常用“分子缝合针”是连接酶,根据酶的来源不同可分为________、________两类,其中前者只可以连接________。
(3)人的基因能和异种生物的基因拼接在一起,是因为它们的分子都具有________结构,都是由四种脱氧核苷酸构成。
(4)利用转基因牛、羊乳汁提取药物工艺简单,甚至可直接饮用治病。如果将药物蛋白基因移到动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中,利用转基因牛、羊尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越性在于:处于不同发育时期的________动物都可生产药物。
(5)将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。请根据以下图表回答下列问题。
①图中步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求?________。
②为将外源基因转入马铃薯,图中步骤⑥转基因所用的细菌B通常为________。
③对符合设计要求的重组质粒T进行酶切。假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断。
采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到________种DNA片断。
采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到________种DNA片断。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省淮安市范集中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
基因工程又叫基因拼接技术。
(1)在该技术中,切割DNA的工具是限制酶,它能识别某一特定核苷酸序列,使两个核苷酸之间的 断开。限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式,分别是 、 。
(2)基因工程中常用“分子缝合针”是连接酶,根据酶的来源不同可分为E·coliDNA、 两类,其中前者只可以连接 ,后者既可以连接 也可以连接 。
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省淮安市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
基因工程又叫基因拼接技术。
(1)在该技术中,切割DNA的工具是限制酶,它能识别某一特定核苷酸序列,使两个核苷酸之间的 断开。限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式,分别是 、 。
(2)基因工程中常用“分子缝合针”是连接酶,根据酶的来源不同可分为E·coliDNA、 两类,其中前者只可以连接 ,后者既可以连接 也可以连接 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因工程又叫基因拼接技术。
(1)在该技术中,切割DNA的工具是限制酶,它能识别某一特定核苷酸序列,使两个核苷酸之间的 断开。限制酶切割产生的DNA片段末端有两种形式,分别是 、 。
(2)基因工程中常用“分子缝合针”是连接酶,根据酶的来源不同可分为 、
两类,其中前者只可以连接 ,后者既可以连接 也可以连接 。
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