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    17．遗传因子组成为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同遗传因子组成的配子种类数是（　　）
    A．2B．4C．8D．16

    分析 解答本题需采用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．

    解答 解：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：Aa能产生A、a两种配子；BB能产生B一种配子；cc能产生c一种配子；DD能产生D一种配子．再采用乘法法则计算出基因型为AaBBccDD的二倍体生物产生的配子的种类数，即2×1×1×1=2种．
    故选：A．

    点评 本题考查基因分离定律、基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，能将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次要求考生学会采用逐对分析法计算出基因型为AaBBccDD的个体产生的配子的种类数目．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D是RNA，C、E都是大分子化合物，C是大部分生物的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位．请据图分析回答：
    （1）真核生物体内的A物质有8种，B物质在生物体内约有20种，其结构通式是．
    （2）合成C、D的A物质的不同点表现在五碳糖和含氮碱基 上，C物质和D物质在空间结构上的不同点表现在C为独特的双螺旋结构，D一般为单链结构，C物质和D物质的关系一般是C控制D的合成．
    （3）C存在的主要场所是细胞核或拟核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于基因突变的说法中，正确的是（　　）
    A．基因突变是生物变异的根本来源B．在个体发育的特定时期才能发生
    C．改变条件可诱导基因发生定向改变D．基因突变对生物的生存是利多害少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验，其中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌． 下列相关叙述正确的是（　　）
    A．亲代噬菌体需用含有32P的培养液直接培养
    B．需设计一组用35S标记的噬菌体进行实验，形成相互对照
    C．噬菌体和大肠杆菌均要通过细跑分裂过程来实现增殖
    D．搅拌利于DNA和蛋白质的分离，便于单独观察它们在侵染过程中的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下对有关说法正确的是（　　）
    A．由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种
    B．1个转运RNA只有3个减基并且只携带1个特定的氨基酸，携带氨基酸的转运RNA共有64种
    C．一个标记有15N的双链DNA分子在含有14N的培养基中复制两次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3：1
    D．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．渔业生产中应控制渔网的网眼不能小于规定尺寸，其目的是使被捕捞种群的年龄组成类型维持为（　　）
    A．稳定型B．衰退型C．增长型D．无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．物质④的化学本质是蛋白质
    B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
    C．抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长
    D．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关海洋生态系统生物群落结构的叙述，错误的是（　　）
    A．在垂直方向上，群落具有分层现象
    B．在水平方向上，生物分布也有乾差异
    C．生物群落空间结构提高了利用用资源环境的能力
    D．人类活动不会影响海洋生物群落的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．豌豆高茎（D）和矮茎（d）的基因，圆粒（R）和皱粒（r）的基因位于非同源染色体上．现有高茎圆粒和矮茎皱粒两个纯合豌豆品种，欲培育出高茎皱粒豌豆新品种．请将以下简单的计划补充完整：
    育种计划：
    （1）第一年：
    ①将上述两品种的豌豆种子分别种植在不同地块上，获得亲本植株．
    ②若以高茎圆粒豌豆为母本，则需在自花传粉以前对母本进行人工去雄和套袋操作．
    ③在适宜时期取矮茎皱粒豌豆的花粉对母本进行人工授粉．
    ④收获F1种子．
    （2）第二年：
    ①种植F1种子，获得F1植株．任其自交，获得F2种子．
    ②选出F2种子中的皱粒种子，这样的种子约占F2种子总数的$\frac{1}{4}$．
    （3）第三年：
    ①种植第二年选出的F2种子，获得F2植株．
    ②只保留F2植株中的高茎植株，这样的植株约占本年植株总数的$\frac{3}{4}$．
    ③任其自交，产生F3种子单独收获，分别种植在不同地块上，获得多份F3种子．
    （4）第四年：将多份F3种子分别种植在不同地块上，获得F3植株；从不发生性状分离的地块上获得所需纯种．
    （5）利用上述亲本，若想快速培育，可采用单倍体育种的方法，其原理是染色体变异．

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