分析 1、分析题图可知,B、C是HIV病毒的主要成分,且B的组成元素是C、H、O、N,C的组成元素是C、H、O、N、P,因此B是蛋白质,C是RNA;b是氨基酸,c是核糖核苷酸;物质A的组成元素是C、H、O,且是植物细胞的储能物质,因此A是淀粉,a是基本组成单位葡萄糖.d能促进生殖器官的发育、激发并维持雄性动物的第二性征,所以d是雄性激素.
2、蛋白质结构的多样性由氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定,因此两种蛋白质的氨基酸的种类、数目相同,可能由于氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构不同,导致蛋白质的种类不同.
解答 解:(1)物质A的组成元素是C、H、O,且是植物细胞的储能物质,因此A是淀粉,a是基本组成单位葡萄糖,动物细胞中与淀粉相似的物质是糖原.
(2)b是氨基酸,分子结构通式是 .
(3)蛋白质结构的多样性由氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定,因此两种蛋白质的氨基酸的种类、数目相同,可能由于氨基酸的排列顺序和蛋白质的空间结构不同,导致蛋白质的种类不同.
(4)c是核糖核苷酸,因为碱基有A、U、C、G四种,所以c有4种,分子中碱基的不同决定了c的种类不同.
故答案为:
(1)糖原
(2)
(3)氨基酸的种类、数目、排列顺序
(4)4 碱基
点评 本题的知识点是糖类、脂质、核酸的分类、分布和功能,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
B. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 | |
C. | “体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在”属于假说内容 | |
D. | 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③都具有膜结构 | |
B. | 该过程可以说明各细胞器的结构和功能之间具有密切的关系 | |
C. | a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程 | |
D. | 图解中的过程在原核细胞中也可以进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P | B. | N | C. | Fe | D. | Cl |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 探究主题 | 实验试剂 | 预期实验结果 | 结论 |
A | 某色拉油是否含有脂肪 | 苏丹Ⅳ溶液 | 被检测液出现了橘黄色 | 含有脂肪 |
B | 某早餐奶是否含有蛋白质 | 双缩脲试剂 | 被检测液体出现砖红色 | 含有蛋白质 |
C | 某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖 | 斐林试剂 | 被检测液体出现砖红色 | 含有葡萄糖 |
D | 某“奶片中”是否添加淀粉 | 碘液 | 被检测液体出现蓝色 | 含有淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | Aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种类数/种 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 34 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 针、阔叶混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常绿阔叶林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 该地恢复过程中群落演替的类型为次生演替 | |
B. | 自我调节能力最强的是常绿阔叶林生态系统 | |
C. | 针叶林中的动物分层现象会比草丛更复杂 | |
D. | 表中数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如试验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图);另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样试验。请分析,经过一段时间后,接受块甲和接受块乙的成分有何变化
A.甲含有生长素,乙不含有 B.乙含有生长素,甲不含有
C.甲、乙都含有生长素 D.甲、乙都不含有生长素
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