A、产物是RNA分子 |
B、场所主要是细胞溶胶 |
C、原料是氨基酸 |
D、方式是半保留复制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境容量是指生态系统对人口的承载能力 |
B、随着生产的发展,环境容量在不断加大 |
C、人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容量 |
D、生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物种类的多样性和生物对环境的适应性 |
B、生物都具有遗传和变异的特征 |
C、生物具有严整的结构和生长现象 |
D、生物具有应激性且能生殖和发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 |
C、发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深 |
D、如用一定浓度的甘油溶液浸润洋葱表皮细胞会引起质壁分离,并自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤⑥⑧ | B、②③⑥⑦ |
C、②④⑤⑥ | D、①②⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从S型活细菌中提取DNA与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡 |
B、从S型活细菌中提取多糖,与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡 |
C、从S型活细菌中提取蛋白质,与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡 |
D、将加热杀死的S型细菌,与R型活细菌混合后,注射到鼠体内,小鼠患病死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素的化学成分为吲哚乙酸 |
B、生长素具有促进植物生长的作用 |
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
D、单侧光照射引起生长素分布不均匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群 |
B、调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法 |
C、若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变 |
D、当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X |
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