A. | DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 | |
B. | 甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 | |
C. | 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的 | |
D. | 切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
分析 限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.限制酶具有特异性,即一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列.
解答 解:A、DNA连接酶连接的是DNA片段,所以该酶能催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键,作用位点在a处,A错误;
B、甲和乙的黏性末端相同,可以被DNA连接酶连接形成重组DNA分子,而甲和丙的黏性末端不同,因此不能连接形成重组DNA分子,B正确;
C、切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-,切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-,切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-,C正确;
D、甲、乙片段形成的重组DNA分子的序列是-CAATTC-,而甲酶的识别序列是-GAATTC-,且在G和A之间切割,由此可见,甲酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子,D正确.
故选:A.
点评 本题考查限制性核酸内切酶的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力.要理解获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶,目的是产生相同的黏性末端.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让盛放苹果汁的各种饮料瓶接受光照 | |
B. | 给饮料瓶适时排气 | |
C. | 定时向饮料瓶中通入空气 | |
D. | 将饮料瓶放在45℃处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 | |
B. | 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 | |
C. | 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 | |
D. | 图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱分化阶段不需要光,再分化阶段需要光 | |
B. | 培养基中加入蔗糖可以提供能源物质,并调节培养基的渗透压 | |
C. | 白菜、甘蓝的原生质体融合,得到的四倍体不可育 | |
D. | 杂种原生质体形成的标志是杂种细胞再生出细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与植物细胞有丝分裂的结构是①②④⑤ | |
B. | ①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量 | |
C. | 癌细胞内显著增多的细胞器是②⑤ | |
D. | ②④⑤内都含有遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成人可以“憋尿”,体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 | |
B. | 感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中 | |
C. | 脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢 | |
D. | 学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是
A.肌细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B.细胞膜上的受体是动物细胞间信息交流所必需的结构
C.线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
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