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    A初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开．B初级精母细胞减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常．A、B两个两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（　　）
    A、A产生一半不正常的配子，B产生的配子都不正常
    B、A产生的配子都不正常，B产生一半不正常的配子
    C、A、B两个两个初级精母细胞都只产生一半不正常的配子
    D、A、B两个初级精母细胞产生的配子全部不正常
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子．
    解答： 解：一个初级精母细胞A在减数分裂的第一次分裂正常，减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开，则这个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均不正常，而另一个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均正常．因此，A产生一半不正常的配子，另一半正常．
    一个初级精母细胞B在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的2个次级精母细胞均不正常（一个次级精母细胞多一条染色体，另一个次级精母细胞少一条染色体），因此这两个次级精母细胞在进行减数第二次分裂形成的4个精细胞也均不正常．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据题干信息准确判断该初级精母细胞产生配子的情况，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动、植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述，错误的是（　　）
    A、用蜕皮激素类似物处理家蚕可以增加产丝量
    B、用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率
    C、喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草
    D、用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为某封闭式高中校医室记录的该校近几年来全体学生的体检结果中红绿色盲发病情况统计数据．请根据表中数据分析回答：
    性状表现型2010届2011届2012届2013届统计
    男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
    色觉正常40436742440233632840229815661395
    色盲8013160110381

    （1）根据统计数据分析，可说明色盲遗传具有
     
    的特点．
    （2）调查中发现某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，进一步调查其家族系谱如图二：
    若a为色盲基因，b为白化基因，Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6个体基因组成与图一细胞所示相同的有
     
    ．假设学校所在地区相对较封闭，且人群中白化病患者占万分之一，据此可推测：该地区中基因b与B的基因频率依次为
     
    、
     
    ；若Ⅲ-10与一个无亲缘关系的表现型正常的男性结婚，生一个肤色正常的孩子的概率是
     
    ．
    （3）某同学认为，上述2961人不能构成一个种群，请你推测他判断的最关键的两个依据是：
     
    ；
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位农民种植的农田小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的5小块，进行田间实验．除施肥不同，其他田间管理措施都相同．实验结果如下表．由此可判断，该农田最可能缺少的元素是（　　）
    地块甲乙丙丁戊
    施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥
    小麦收获量（千克）55.5655.4456.8865.2655.11
    A、KB、NC、PD、S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、质量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所释放的能量相同
    B、植物体缺乏镁元素就不能合成叶绿体中的色素
    C、细胞中自由水含量越多，细胞新陈代谢的水平就越高
    D、胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体中还参与血液中脂质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关基因与酶关系的叙述正确的是（　　）
    A、每个基因都控制合成一种酶
    B、酶的遗传信息编码在内含子的碱基序列中
    C、基因的转录、翻译都需要酶
    D、同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种群增长曲线，请回答
    （1）图中表示的是种群增长的
     
    型曲线，表示K值的一点是
     
    ．
    （2）图中表示种群增长速率最快的一点是
     
    ．
    （3）既要获得最大的捕获量，又要使该动物资的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？
     
    ．
    （4）若此图是绘制的固定容积培养液中酵母菌种群数量的变化，在对酵母菌计数时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片
     
    ，让培养液自行渗人．在计数时如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中无机盐的存在形式大多是（　　）
    A、离子状态
    B、与蛋白质结合
    C、与糖结合
    D、与各种有机物结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动、植物细胞中都具有的糖类是（　　）
    A、乳糖、糖原
    B、葡萄糖、核糖和脱氧核糖
    C、蔗糖、纤维素
    D、淀粉、乳糖

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