【题目】
实验目的：探究当一次食用大量糖时，尿液中是否可能有葡萄糖的存在。
实验用具及材料：试管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待测尿液、水浴锅、温度计及必要的实验用具。
第一步：取3支洁净的相同的试管，分别编号为1、2、3；其中3号试管为实验研究试管。
第二步：分别向3支试管内加入相应的液体。1号加（1） ；2号管中加含有葡萄糖的尿液2 mL；3号管里加待测尿液2 mL。
第三步：向3支试管内分别加入刚配好的（2） 1 mL，振荡试管，让溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有50～60℃温水的大烧杯中，水浴加热约2 min。
第四步：观察相应现象。
请预测此实验的实验结果并作出相应结论：（3） 。
【答案】（1）正常人尿液2ml （2）斐林试剂 （3）若1号试管液体呈蓝色，2号和3号试管液体呈砖红色，则一次使用大量糖时，尿液中有葡萄糖的存在；若1号和3号试管液体呈蓝色，2号试管内呈砖红色，则一次使用大量糖时，尿液中无葡萄糖的存在。
【解析】试题解析：根据实验的对照性原则和单一变量原则，设计鉴定尿糖的实验步骤如下：
第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号为l、2、3，其中3号试管为实验研究试管．
第二步：分别向3支试管加入相应的液体，1号试管加2mL正常尿液；2号管中加含有葡萄糖的尿液2mL；3号管里加待测尿液2mL．
第三步：向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂1mL．振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管 放入盛有50-65℃热水的大烧杯中，加热2min左右．
第四步：观察相应现象。
请预测此实验的实验结果并作出相应结论：
若1号试管液体呈蓝色，2号和3号试管液体呈砖红色，则一次使用大量糖时，尿液中有葡萄糖的存在；若1号和3号试管液体呈蓝色，2号试管内呈砖红色，则一次使用大量糖时，尿液中无葡萄糖的存在。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】不同生物含有的核酸种类不同。真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述不正确的是（ ）
A | B | C | D | |
碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 4种 |
核苷酸 | 8种 | 8种 | 4种 | 8种 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】马的毛色中，栗色与白色是一对相对性状，受一对等位基因控制，现有一匹家系不明的雄性栗色马与若干匹纯种白马杂交，生出的若干匹马中，大量统计发现只有两种表现，为雌性栗色马和雄性白马且比例接近于1:1，据此可以判断（ ）
A. 栗色为显性性状，且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上
B. 栗色为显性性状，且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上
C. 白色为显性性状，且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上
D. 白色为显性性状，且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上
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【题目】教材基础知识填空
（1）细胞是生物体_________的基本单位．
（2）脂质分为脂肪、_____、________。
（3）胆固醇是构成_________的重要成分，在人体内还参与血液中______的运输。
（4）分离各种细胞器常用方法是_________。
（5）ATP是细胞的直接能源物质，根细胞形成它时所需能量来自_________（填生理过程）。
（6）硝化细菌能将土壤中的氨气氧化为亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，利用这两个化学反应中释放出的化学能，将_________ 合成为糖类。
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【题目】某生态系统中，除分解者外，仅有A、B、C、D、E五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%,—年内输入各种群的能量数值如下表所示（表中能量的单位相同）。
种群 | A | B | C | D | E |
能量 | 3．56 | 12．80 | 10．30 | 0．48 | 226．50 |
请回答下列问题：
（1）该生态系统共有 条食物链。
（2）该生态系统的基石是[ ] ，B和C的种间关系是 ，表中缺少的生
态系统的成分是 。
（3）第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为 %（保留到小数点后1位）。
（4）生态系统的主要功能包括能量流动、 、 。
（5）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性 （填“高”或“低”）。
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【题目】[选修Ⅲ：现代生物科技专题]
埃博拉病毒（EBOV）是一种能引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热（EBHF）的烈性病毒，其遗传物质为RNA，利用相应的生物学技术制备出抗EBOV的单克隆抗体，可快速检测EBOV。请回答下列问题。
（1）途径一：在制备抗EBOV的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的EBOV蛋白，一段时间后，从小鼠的脾脏中获取 细胞，将获得的细胞与小鼠的 细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞。诱导细胞融合的化学方法一般是用 作为诱导剂来诱导融合。
（2）途径二：可将无限增殖的基因用 技术导入能产生抗EBOV抗体的小鼠免疫细胞中，以便源源不断地产生抗EBOV的单克隆抗体，此项工程所需要的工具是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物（不影响细胞吸收），大肠杆菌细胞内钾离子的浓度立即下降，对Ca离子浓度不影响，这种药物的作用很可能是
A. 使细胞膜变成全透性
B. 抑制膜上钾离子载体的活动
C. 加快细胞膜的流动
D. 使细胞代谢活动减弱
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是
A. 淀粉：碘液，蓝色
B. 还原糖:斐林试剂，砖红色
C. 脂肪：苏丹Ⅲ染液，橘黄色
D. 蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①一个池塘中的全部生物
②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼
④一根枯木及枯木上的所有生物
A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②④③
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