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【题目】下图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述,正确的是(

A.在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类

B.在演替过程中,植物种类发生变化,动物种类也会随之改变

C.在演替过程中,群落的垂直结构发生了变化,但水平结构未变

D.在演替过程中,物种丰富度增加,种群密度不变

【答案】B

【解析】

分析题意可知,在弃耕农田上发生的演替为次生演替。随着演替的进行,组成群落的生物种类和数量会不断发生变化.演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是直到达到顶极群落(经过演替而达到一定稳定的、自我维持的、成熟的群落,成为某一地位的优势群落,称为顶级群落)为止。演替的结果,群落的特征一般表现为物种多样性的增加,生物种类由少到多,结构由简单到复杂,由不稳定变得比较稳定,同时群落越来越能够充分地利用环境资源。

A、群落具有分层结构现象,在硬木林阶段仍可能找到生活在草地阶段的植物种类,A错误;
B、在演替过程中,植物种类发生变化,提供给动物的食物也会发生改变,从而导致动物的种类随之改变,B正确;
C、在演替过程中,群落的垂直结构和水平结构都将发生变化,C错误;
D、在演替过程中,物种丰富度增加,种群密度也会发生改变,D错误。
故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】磷酸丙糖不仅是光合作用中最先产生的糖,也是光合作用产物从叶绿体运输到细胞质基质的主要形式。如图为某植物光合作用产物的合成与运输示意图。下列相关说法正确的是(

A.a表示的物质是ATP,它也可以在叶绿体基质中合成

B.磷酸丙糖应该是一种五碳化合物

C.磷酸丙糖是暗反应产物,在细胞质基质中合成淀粉

D.若图中表示的磷酸转运器活性受抑制,会导致光合速率下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验:

(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨,制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:

红粒管

白粒管

对照管

加样

0.5 mL提取液

0.5 mL提取液

C

加缓冲液(mL)

1

1

1

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

370C保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色

显色结果

+++

+

+++++

:“数目越多表示蓝色越深。

步骤①中加入的C__________, 步骤中加缓冲液的目的是__________。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是__________; 据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越_________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应__________

(2)小麦淀粉酶包括a-淀粉酶和β淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:

x处理的作用是使__________ I中两管显色结果无明显差异,且II中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管,则表明______活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。

(3)某同学用淀粉酶探究pH (HClNaOH调节)对酶活性的影响(已知HCI能催化淀粉水解,其他无关变量相同且适宜),得到如图所示的实验结果。下列实验分析正确的有_____


A.本实验以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标

B.pH3pH9时淀粉酶的活性相同

C.欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量,还需设置相同pH但不加淀粉酶的对组

D.对比pH1pH7时两组实验结果,说明淀粉酶降低化学反应活化能的作用更显著

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【题目】1为某草原生态系统的部分碳循环示意图,甲~丁为生态系统的组成成分;图2为该生态系统的部分能量流动示意图(不考虑未利用的能量)。据图分析回答:

1)图1中,碳元素进入无机环境的途径是______(填序号),能量进入群落的主要途径是______(填序号)。

2)生态系统的结构包括__________________。图2B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJA中能量为1.6×109kJB中能量为1.2×109kJ,狼同化能量为2.4×108kJ,则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______

3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节,这也体现出信息传递能够调节生物的___________,以维持生态系统的稳定。

4)生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的:物质作为能量的载体,使能量沿着________流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

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【题目】某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将基因a与运载体结合后导人马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。结合图形分析下列有关这一过程的叙述,正确的是

A. 获取基因a的限制酶的作用部位是图中的

B. 基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、质粒

C. 连接基因a与运载体的DNA连接酶的作用部位是图中的

D. 一种限制酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子

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【题目】某实验室做了如图所示的实验研究.下列相关叙述中正确的是( )

A. 与纤维母细胞相比,过程形成的诱导干细胞的全能性较低

B. 单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外

C. 每个Y细胞只产生一种抗体,故过程不需进行筛选

D. 过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

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【题目】已知SOD是一种抗氧化酶,它能催化O2形成H2O2增强植物的抗逆性。如图为培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是(

A.该育种方式只利用了细胞工程技术,充分体现了植物细胞的全能性

B.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞

C.②、③分别表示脱分化、再分化过程,均需要在严格无菌的条件下完成

D.利用植物组织培养生产SOD时,必须选取茎尖或叶尖细胞进行培养

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【题目】科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗。其主要技术流程如图,请回答下列问题:

1)在获取上皮细胞悬浮液的时候,通常要用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理组织,原因是___________________________________________________________________

2)步骤应先对卵母细胞进行______处理。由图可知,步骤要分离出ES细胞,需将重组胚胎培养到_____________期。

3)步骤选择ES细胞作为受体细胞而不是上皮细胞,是因为ES细胞___________。该过程需要先利用_______技术扩增干扰素基因,其前提是要有一段已知干扰素基因的核苷酸序列以便合成_____________

4)步骤ES细胞诱导分化成造血干细胞而不是其他细胞,其原因是_______________

5)为检测干扰素基因是否在小鼠体内成功表达,可以采用抗原——抗体杂交技术,其原理是____________________________________________

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【题目】2019-nCoV病毒又称新冠病毒,含正链RNA,其结构模式图如下。生物学家根据RNA能否直接起mRNA作用而分成正链(+RNA病毒与负链(-RNA病毒两种。负链RNA病毒(如毒弹状病毒)的RNA不能作为mRNA 须先合成互补链(正链)作为mRNA,再翻译蛋白质分子。回答下列问题:

12019-nCoV病毒与HIV病毒在遗传物质复制过程的不同之处是___________________________

2s蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原,要获取大量S蛋白,首先需要利用该病毒获取能产生S蛋白的目的基因。其方法是从培养2019-nCoV病毒的细胞中获取mRNA,构建_____________文库,从中获取目的基因,然后构建完整的基因表达载体。在对新冠疑似患者的检测中,有时会出现假阴性现象,除了核酸检测这种方法外,在分子水平上还可以利用________________________方法进行检测。

3)与新冠肺炎康复者捐献的血浆中的抗体相比,抗S蛋白的单克隆抗体的优点是____________________________,其制备的过程中,第二次筛选的目的是__________________________。制备疫苗最重要的目的是对新冠病毒引起的肺炎进行免疫___________治疗预防)。

4)新冠肺炎重症患者病情恶化的主要原因之一是,病毒感染过度激活人体免疫系统,导致肺部出现炎性组织损伤。在修复这些患者的肺损伤方面,干细胞被寄予厚望,因此干细胞治疗成为一种可能。人的ES细胞在培养液中加入_____________就可诱导分化成不同类型的细胞,达到治疗目的。

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