A. | 体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节 | |
B. | 免疫系统通过它的防卫功能、监控功能来实现其在维持稳态中的作用 | |
C. | 兴奋是以神经冲动的形式在神经元之间传递 | |
D. | 植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟 |
分析 1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH,其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关.
2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境的稳态的调节机制是:神经-体液-免疫调节网络.
3、五类植物激素的合成、分布和功能:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、体液调节是通过体液传送化学物质的方式对生命活动进行的调节,除激素外,还有二氧化碳等物质,A错误;
B、免疫系统通过它的防卫功能、监控功能和清除功能来实现其在维持稳态中的作用,B错误;
C、兴奋是以神经递质的形式在神经元之间传递,C错误;
D、植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的调节、内环境的理化性质、稳态调节及免疫系统的功能,要求考生识记内环境的组成;掌握内环境的理化性质,识记内环境稳态的概念及调节机制;识记免疫系统的功能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布时可选用洋葱鳞片叶的外表皮或选用人口腔上皮细胞 | |
B. | 在用淀粉酶、淀粉为原料来探究酶的最适pH的实验中,可用碘液来检测实验结果 | |
C. | 用微电流计测量膜电位时,要将微电流计的两极置于膜外或膜内 | |
D. | 在证明T2噬菌体的遗传物质是DNA实验中,不可同时用32P和35S标记其DNA和蛋白质外壳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙物质含有的元素为C、H、O、N | |
B. | 乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一 | |
C. | 酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放 | |
D. | 细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
水温/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血渍时间/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 |
清除油渍时间/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖 | B. | ATP | C. | O2 | D. | 胰岛素 |
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