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    10．艾滋病被称为“现代瘟疫”，该病的病原体是艾滋病病毒，以下关于艾滋病的叙述错误的是（　　）
    A．艾滋病病毒只有蛋白质没有核酸
    B．艾滋病病毒是一种动物病毒
    C．艾滋病病毒必须寄生在活细胞中才能生活
    D．艾滋病可通过性行为传播

    分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．

    解答 解：A、艾滋病病毒由蛋白质和RNA组成，A错误；
    B、艾滋病病毒寄生在T细胞内，是一种动物病毒，B正确；
    C、病毒必须寄生在活细胞中才能生活，C正确；
    D、艾滋病可通过血液、母婴或性行为传播，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届山东青岛二中高三打靶测试理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量．下列叙述正确的是( )

    A．能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化，期间易发生基因突变

    B．在Ⅱ阶段的细胞内，有2对同源染色体

    C．在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组

    D．在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪一句是错误的（　　）
    A．检测目的基因是否导入成功用DNA分子杂交技术
    B．检测目的基因是否转录出mRNA用标记的mRNA作探针
    C．检测目的基因是否翻译成蛋白质用抗原与抗体的杂交实验
    D．将目的基因导入细菌要用钙离子处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲、图乙分别表示稻鱼蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质循环、能量转化示意图．据图分析回答下面的问题．
     
    （1）分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么？鱼、蛙是消费者，可加速生态系统的物质循环和能量流动．
    （2）分析说明稻鱼蛙共生生态系统的生态优势：在原有食物链中引入新的环节（将人们不能直接利用的有机物转化为可以直接利用的农副产品），有利于实现物质循环再生和能量的多级利用，并减轻了环境污染．
    （3）甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是甲，原因是生物种类较多，营养结构较复杂，自动调节能力较强．
    （4）从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （5）一般来说，农田生态系统的抵抗力稳定性较低，废弃农田上会发生群落的演替，该演替的类型是次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是（　　）
    A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体加倍和染色单体形成
    C．染色体出现和纺锤体出现D．染色体复制和染色体加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质 A 在无催化条件和有酶催化条件下生成物质 P 所需的能量变化过 程．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．bc 段表示在有酶催化条件下，使物质 A 生成物质 P 反应发生需要的活化能
    B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则 b 在纵轴上将向下移动
    C．ac 段表示在无催化剂条件下，物质 A 生成物质 P 需要的活化能
    D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则 b 在纵轴上将向上移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法不正确的是（　　）
    A．能量主要是以太阳能的形式输入生态系统
    B．组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者
    C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等
    D．如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各种物质由附着在内质网上的核糖体合成的是（　　）
    A．光合作用有关的酶B．性激素
    C．胰岛素D．肌蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪项与蛋白质多样性无关（　　）
    A．氨基酸种类B．氨基酸序列
    C．氨基酸的空间结构D．蛋白质分子的空间结构

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