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    蛋白质是生命活动的主要承担者，相关叙述正确的是（　　）
    A、蛋白质的结构多样性与氨基酸的连接方式有关
    B、基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因
    C、细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子
    D、在免疫过程中起作用的蛋白质不具有催化功能
    考点：蛋白质在生命活动中的主要功能,蛋白质分子结构多样性的原因
    专题：
    分析：1、蛋白质的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构的多样性决定的，蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性．
    2、生物体内参与信息传递的信息分子有激素、神经递质等，激素有四类：蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物、固醇类，神经递质有乙酰胆碱、单胺类物质等
    解答： 解：A、氨基酸的连接方式为脱水缩合，与蛋白质的多样性与无关，A错误；
    B、基因控制蛋白质的合成，所以基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因，B正确；
    C、生物体内参与信息传递的信息分子有激素、神经递质等，激素有四类：蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物、固醇类，神经递质有乙酰胆碱、单胺类物质等，C错误；
    D、在免疫过程中起作用的蛋白质如吞噬细胞中的各种水解酶具有催化作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是蛋白质的多样性原因和功能，对于蛋白质的结构与功能多样性的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积的变化如图乙所示（植物叶片的呼吸速率不变）．丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图，a～f代表O2或CO2．丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标）．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
    位置处．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）
     
    ．
    （3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为
     
    毫升．
    （4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是
     
    ．
    （5）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，光照强度为15千勒克斯时，1小时后液滴移动的情况是
     
    ．
    （6）丙图中c
     
    （可以/不可以）表示葡萄糖的去向．
    （7）在夏季晴天的正午，丙图a～f过程中可以发生的是
     
    ．
    （8）丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的
     
    倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一只猎豹悄悄接近一鹿群，其行为被一只雄性鹿发现后，引起鹿群奔跑，猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿．小鹿被猎豹捕食后，又引来一群鬣狗之间的斗争．试用生物学的观点，分析上述现象中的生物关系和信息传递方式：
    （1）雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑，这种现象叫做
     
    ．这种信息属于
     
    ．
    （2）猎豹与鹿之间的关系是
     
    ．猎豹捕食小鹿后，能量就从第
     
    营养级流入到第
     
    营养级．
    （3）鬣狗之间的斗争属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是（　　）
    A、基因Y、y位于同源染色体上
    B、Y对y为显性
    C、减数分裂时基因Y和y分离
    D、两者的碱基序列存在差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理，得到上清液（只含有细胞质基质）和沉淀物（只含有细胞器和细胞核）．在3支试管中分别加入等量的上清液、沉淀物、酵母菌培养液，同时分别滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．经过一段时间后，能产生CO2的是 （　　）
    A、甲B、丙C、甲和丙D、丙和乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养一段时间，发现某细胞含20条染色体，并有2条被32P标记，则该细胞至少处于（　　）
    A、第一次M期
    B、第二次M期
    C、第三次M期
    D、第四次M期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某昆虫的鞘翅色斑遗传由4种复等位基因（TA、TB、TC、t）控制，TA、TB、TC对t均为显性，TA、TB、TC之间为共显性，这些基因均位于不同的染色体上．该昆虫种群的表现型种类与基因型种类分别为（　　）
    A、3种；4种
    B、6种；7种
    C、7种；10种
    D、8种；16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：
    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关
     
    间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完成后可能都要
     
    活性（填“失去”或“保持”）．
    （2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且
     
    的分泌量减少，影响了
     
    细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．
    （3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为
     
    ，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的有（　　）
    ①酶产生后都要分泌到细胞外　               
    ②部分从食物中获得，部分在体内转化
    ③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸　       
    ④酶是生物催化剂
    ⑤胰岛素与呼吸酶可来自于同一个细胞　  
    ⑥提供化学反应的活化能．
    A、①②③④⑥B、③④⑤
    C、②③④D、①②③④⑤⑥

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