分析
解答 解:(1)F1植株(A)所结的F2种子全部表现为圆果,说明F1植株的基因型为HH__,有可能是亲本中母本(HHrr)自交所得,也可能是父本的一对等位基因中有一个发生突变所致.若A植株是母本(HHrr)自交产生的,则后代的基因均为HHrr,应都表现为圆果感病;若A植株是父本的一对等位基因中有一个发生突变所致,则其基因型为DDTt,其自交后代的基因型及比例为HHRR:HHRr:HHrr=1:2:1,即自交后代中抗病:感病=3:1.最后通过接种相应的病原体可以判断出A植株形成的原因.
(2)若以纯合的梨果抗病品种(hhRR)为母本,纯合的圆果感病品种(HHrr)为父本,进行同样的实验,出现同样的结果,其形成原因不可能是母本自交,只能是基因突变,因此其最可能的基因型为HHRr.
(3)控制圆果和梨果的基因位于5号染色体上,现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体,则该圆果番茄的基因型有3种可能,即HHH、HHh、Hhh;要对上述情况进行鉴别,应该取该圆果番茄自交,观察统计自交后代的性状表现及比值,然后通过对实验获得的数据进行分析,得出结论.
故答案为:
(1)接种相应的病原体 全部感病(或圆果感病) HHrr 抗病和感病(或圆果抗病和圆果感病) HHRR、HHRr、HHrr
(2)(母本的h基因发生)基因突变(变为H基因) HHRr
(3)3 取该圆果番茄自交,观察统计自交后代的性状表现及比例
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能够分析F1植株(A)所结的F2种子全部表现为圆果的原因,并能通过遗传实验进行验证,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是( )
A.一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它转运到核糖体上
B.一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
C.每种氨基酸都可由几种tRNA识别并转运
D.每种氨基酸只有一种tRNA识别并转运
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不同光照条件下O2的释放量(mL) | ||||||
组次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素的调节功能主要是通过参与细胞的代谢实现的 | |
B. | 胰岛素能通过促进肌糖原的合成从而降低血糖浓度 | |
C. | 在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上的传导是双向的 | |
D. | 体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡膜是一种选择透性膜 | B. | 质膜是由脂双层组成的双层膜 | ||
C. | 质膜中的磷脂比膜蛋白更易移动 | D. | 线粒体内膜的蛋白质含量高于外膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响 | |
B. | 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 | |
C. | 利用pH为5、7、9缓冲液、胃蛋白酶和蛋清探究pH对酶活性的影响 | |
D. | 利用肝脏研磨液、过氧化氢和蒸馏水探究酶催化的高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照时间 | 黑暗阶段 | |||||||||||
时间 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00-24:00 | 1:00 | 2:00 | 3:00 | 4:00 | 5:00 | 6:00 | 7:00 |
CO2浓度(μL/L) | 660 | 420 | 300 | 180 | 180 | 270 | 360 | 450 | 520 | 570 | 610 | 640 |
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