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    在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是

    A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．溶酶体

     

    B

    【解析】

    试题分析：颤藻属于蓝藻类的一种，是原核生物，没有细胞核，故A错误；只含有核糖体一种细胞器，水绵是真核生物含有核糖体、叶绿体等复杂细胞器，故B正确；颤藻没有叶绿体、溶酶体等细胞器，故C、D错误。

    考点：本题考查细胞器的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江西省高三生物一轮复习快班阶段检测（四）生物卷（解析版） 题型：选择题

    将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验, 下列相关操作错误的是(　 　)

    A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a

    B.经管口3 取样检测酒精和CO2 的产生情况

    C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查

    D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2 连通

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西白鹭洲中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是

    A．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

    B．乙酰胆碱可以存在于②中

    C．①与②、④相比含有较多的蛋白质

    D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中

     

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    单核细胞增多性李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。原因是该菌能合成一种名为InIC的蛋白，通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述错误的是

    A．该菌以胞吞方式进入人体细胞

    B．该菌使人类细胞更易变形，说明细胞膜具有一定流动性

    C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均经过内质网和高尔基体的加工

    D．人类在感染该菌后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其清除

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测（二）生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重。加P处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是

    A．As进入水稻细胞，可能会导致有关酶失去活性，影响细胞代谢

    B．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定

    C．P可能影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关

    D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程中，不依赖膜蛋白的是

    A．CO2进出肺泡上皮细胞

    B．静息电位行程中K+从细胞内到细胞外

    C．神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内

    D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是

    A. 叶肉细胞合成的糖运输到果实

    B. 吞噬细胞吞噬病原体的过程

    C. 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖

    D. 细胞中由氨基酸合成新的肽链

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西瑞昌二中高三一轮复习阶段性检测（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是

    A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

    B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变

    C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜

    D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西吉安一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下丘脑下部具有感受血液中溶质浓度的感受器，一旦浓度升高，这些感受器便刺激垂体后叶释放抗利尿激素（ADH），其作用是增加肾小管对水的重吸收，下列叙述不正确的是（ ）

    A.大量喝水可以增加ADH的释放

    B.体内ADH过少的人，会产生过多的尿

    C.细胞外液中溶质浓度的降低，会使垂体受到的刺激减弱

    D.能使尿量增加的药物可能是通过抑制ADH的分泌而起作用

     

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