【题目】如图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
【1】①属于以下哪种育种方法
A. 杂交育种 B. 单倍体育种 C. 多倍体育种 D. 诱变育种
【2】第④种育种方法的原理是
A. 基因重组 B. 染色体结构变异 C. 基因突变 D. 染色体数目变异
【3】能体现细胞具全能性的是方法
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【4】培育转基因抗虫棉，采用的方法是
A. ① B. ② C. ③ D. ⑤
【5】基因工程操作中使用的“基因剪刀”是限制酶。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子．这体现了酶（ ）
A. 具有多样性 B. 具有高效性 C. 作用条件较温和 D. 具有专一性
小学教材完全解读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活 ， 未见明显异常 ，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是
A. 还可能发生变异
B. 表现型仍受环境的影响
C. 增加了酵母菌的遗传多样性
D. 改变了酵母菌的进化方向
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的，各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行。下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是（ ）
A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与麻结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应:非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线。
（1）少数 是RNA,可用 检测。
（2）图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为 。
（3）图乙中曲线a表示 抑制剂存在时的作用效果，图乙中曲线b表示 抑制剂存在时的作用效果。
（4）已知青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，故青霉素属于 抑制剂。
（5）癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，故烷化剂属于 抑制剂。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在DNA复制过程中，将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（ ）
A. DNA连接酶 B. DNA酶 C. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】玉米和烟草等在自然条件下偶尔也会出现单倍体植株，其原因是
A. 由未受精的卵细胞发育而来
B. 由高度不育的植株发育而来
C. 采用花药离体培养发育而来
D. 由单倍体植株杂交发育而来
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【题目】下图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要把图甲的3细胞移到视野正中央，应将装片适当向移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际所处的位置是位于角，时针方向流动。下列组合正确的是( )
A. 右、右下、顺 B. 右、右下、逆 C. 左、左下、逆 D. 左、左下、顺
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图甲为人体细胞结构示意图，图乙表示分泌蛋白持合成、加工、分泌过程，a、b、c、d表示细胞器，图丙是图乙中某三种细胞器的化学成分。回答相关问题：（[ ]填标号或字母，横线填文字）
（1）图甲中各种生物膜的结构与化学成分相似，但功能差别较大的直接原因是 不同。遗传物质存在的场所是 （填序号）。从进化角度看，首先由于[ ] 的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
（2）图乙中物质X进入细胞的“介质”与细胞质中运输“介质”不同，后者通常是 ，研究图示生理过程一般采用的方法是 。
（3）图丙中1、3分别对应图乙中 （填字母）。
（4）图乙中细胞合成的分泌蛋白，除抗体、消化酶外，还可能是 等。
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