分析 1、五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法,需要遵循随机取样的原则
2、能量流动的去路:呼吸作用消耗、分解者分解、未被利用和流入下一营养级.能量流动的特点:单向流动,逐级递减.
3、信息传递在生态系统中的作用:
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定.
解答 解:(1)调查鄱阳湖中植物种类和数量时,可用样方法,在每个采样点要做到随机取样,以确保调查结果的客观性.该湖泊水生植物群落的结构类型是垂直结构.
(2)鄱阳湖是白鹤越冬地,白鹤主要靠挖掘水下泥土中水生植物的地下茎和根为食,约占其食量的90%以上,其次也吃少量的河蚌、植食性小鱼、螺等.根据相互之间的捕食关系,可写出相关的食物网为:
(3)生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减,导致高营养级生物获得的能量少,所以当水量减少及人为捕捞时,鄱阳湖中各种鱼类数量急剧减少,尤其是大肉食性鱼类.
(4)干涸的鄱阳湖滩被绿草黄花覆盖,“绿草黄花”为牛、羊等提供了可以采食的信息,该信息属于物理信息,体现了信息传递可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定性.
(5)最近江西省政府正在就是否兴建鄱阳湖水坝展开讨论.兴建水坝在草地、水土保持,蓄洪、防洪等方面具有积极意义,这体现了生物多样性的间接价值.
故答案为:
(1)随机取样(多次取样) 垂直结构
(2
(3)能量流动逐级递减,高营养级生物获得的能量少(合理即可)
(4)物理 调节生物的种间关系
(5)间接
点评 本题考查种群密度的调节、生态系统的结构和功能等相关知识,要求考生识记估算种群密度的方法,识记群落的结构类型,理解信息传递的类型和作用,能根据题干所给信息写出食物网,理解能量流动的特点,识记生物多样性的价值,再对小题作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 | |
B. | 该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位 | |
C. | 该菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 | |
D. | 感染该菌后,机体主要通过细胞免疫的作用将其消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 损伤脑干,会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡 | |
B. | 仅破坏反射弧的传入神经,刺激感受器,无相应感觉、效应产生 | |
C. | 切除其胸腺,体液免疫会减弱,细胞免疫将全部丧失 | |
D. | 注射灭活的乙肝病毒,引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用“设计试管婴儿”的脐带血 | |
B. | “设计试管婴儿”不一定非考虑他的性别 | |
C. | 利用“设计试管婴儿”技术设计畸形胎儿,以供展览 | |
D. | 利用“设计试管婴儿”提供骨髓造血干细胞,救治病人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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