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    2．如图表示种群的各个数量特征之间的关系，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
    B．丙为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度
    C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期
    D．种群密度是种群最基本的特征，调查方法只有标志重捕法

    分析 分析题图：图示为种群的各个特征之间的关系图．种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成．

    解答 解：A、由以上分析可知：甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A错误；
    B、丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；
    C、丁为年龄组成，每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误；
    D、种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合种群的各个特征之间的关系图，考查种群的特征、估算种群密度的方法，要求考生识记种群的数量特征，掌握种群数量特征之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；识记估算种群密度的方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    15．面粉中违规使用的添加剂溴酸钾可引起细胞变异（变异细胞形态改变可用显微镜观察）．为研究不同浓度的溴酸钾对人体细胞的毒性大小，请根据以下实验材料与用具，提出实验原理与思路，并设计表格用以记录分析实验结果．
    材料与用具：培养瓶6个、小鼠细胞悬浮液、动物细胞培养液、用生理盐水配制的不同浓度的溴酸钾溶液、生理盐水、显微镜、载玻片、盖玻片、血细胞计数板等
    （要求与说明：溴酸钾溶液具体浓度及配制过程、细胞培养的具体时间等不作要求）
    请回答：
    （1）实验原理：溴酸钾可引起细胞变异，通过检测变异细胞占全部培养细胞的百分数来确定溴酸钾的毒性
    （2）实验思路：
    ①①取培养瓶编号为1～6号，分别加入适量等量的动物细胞培养液和小鼠细胞悬液
    ②1号培养瓶中加入适量生理盐水，2～6号培养瓶中加入等量的不同浓度的溴酸钾溶液
    ③培养一段时间后，用血细胞计数板在显微镜下镜检并计数
    ④统计并分析所得数据，求出变异细胞比例
    …
    （3）设计一个表格，用于记录分析实验结果．
    培养瓶编号
    （溴酸钾溶度）    		123456
    细胞总数
    变异细胞数
    变异细胞比例（%）
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（　　）
    A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
    B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等
    C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
    D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解，其中A〜D表示相关过程，a〜e表示相关物质．据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．D过程是有氧呼吸和无氧呼吸共有的过程
    B．叶肉细胞中b的产生速率等于c的产生速率，则植株的干重保持不变
    C．a中的O全部来自O2，H全部来自C6H12O6
    D．A、B、C、D四个过程在植物体的全部细胞中都能发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　）
    A．共同进化对被捕食者不利B．基因频率的改变离不开突变
    C．生物与无机环境共同进化D．地理隔离必然导致生殖隔离

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    【生物——选修3：现代生物科技专题】

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    （3）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 。

    （4）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3–亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

    步骤2：给予甲组适宜的可见光，给予乙组 （光照）。

    步骤3：观察两组幼苗的高度，并测量两组植株中 的含量。

    预测实验结果： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

    A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质

    C．与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性

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