A、细胞核 | B、细胞膜 |
C、细胞质 | D、细胞壁 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分解者一定是微生物 |
B、生态系统的营养结构包括食物链和食物网 |
C、生态系统的成分中生产者都是植物 |
D、生态系统的主要成分是消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲和乙所包含的种群中组分越多,恢复力稳定性越强 |
B、乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少 |
C、在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大 |
D、丙不一定是原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、我们把细菌、真菌等微生物的呼吸作用称为发酵,就其种类还可分为有氧发酵,无氧发酵,酒精发酵,乳酸发酵等 |
B、呼吸包括呼吸作用和细胞呼吸两种,而细胞呼吸又包括有氧呼吸和无氧呼吸两种 |
C、人在剧烈运动时产生的CO2都是有氧呼吸的产物 |
D、进行有氧呼吸的生物,氧气都是在线粒体中被消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度 |
B、图甲曲线变化的主要原因是温度影响与呼吸作用有关的酶的活性 |
C、图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱,EF段有氧呼吸逐渐增强 |
D、和D、F点相比,图乙中E点对应的氧浓度更有利于贮藏水果和蔬菜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能产生抗体的细胞都自B淋巴细胞的分化 |
B、两者产生的记忆细胞是一样的 |
C、所有的T淋巴细胞都能直接杀伤靶细胞 |
D、所有接受抗原刺激的B淋巴细胞都分化成浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 |
B、促甲状腺激素、生长激素 |
C、雄激素、雌激素、肾上腺素 |
D、甲状腺激素、生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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