分析 分析题图1可知,该过程是体液免疫过程,图中细胞A是吞噬细胞,细胞B是T淋巴细胞,细胞C是B淋巴细胞,细胞D是浆细胞,细胞E是记忆细胞;图2是细胞免疫的效应阶段,细胞G是效应T细胞,细胞F是被病原体侵然的靶细胞.
解答 解:(1)体液免疫过程中,B淋巴细胞接受抗原刺激后会增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,记忆细胞再次接受抗原刺激后会迅速增殖分化形成浆细胞,因此图1中进行增殖分化的细胞是细胞C和细胞E;能特异性识别抗原的细胞是T淋巴细胞、B淋巴细胞和记忆细胞,因此图中能够特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞E.
(2)接种过天花病毒的人,已经发生免疫反应后,当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是:天花病毒侵入机体后,刺激记忆B细胞,记忆细胞迅速增殖、分化形成浆细胞,浆细胞合成和分泌抗体,抗体与天花病毒结合形成细胞集团和沉淀物,即图中的抗原→细胞E→细胞D→沉淀或凝集反应(吞噬细胞吞噬消化).
(3)图2是细胞免疫过程的效应阶段,细胞G是效应T细胞,其作用是与靶细胞密切接触激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解、死亡,释放其中的抗原;外来移植器官的排斥主要与细胞免疫有关.
(4)C细胞是B淋巴细胞,促进B淋巴细胞增殖、分化的信号有两种,一种是抗原与细胞C的抗原的识别受体直接结合,另一种是T淋巴细胞产生的淋巴因子作用.
故答案为:
(1)细胞C、细胞E 细胞B、细胞C、细胞E
(2)抗原→细胞E→细胞D→沉淀或凝集反应(吞噬细胞吞噬消化)
(3)效应T细胞 与细胞F密切接触,使其裂解、死亡释放抗原 图2
(4)抗原与细胞C的抗原的识别受体直接结合 细胞B产生的淋巴因子作用于细胞C
点评 本题的知识点是体液免疫过程和细胞免疫过程,旨在考查学生对细胞免疫和体液免疫过程的理解和熟练识记.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•宜昌校级月考)“草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链,下列关于该食物链的说法,正确的是( )
A.该食物链中兔子是初级消费者,属于第一营养级
B.兔子产生的粪便中的能量不属于兔子的同化量,而是草的同化量
C.处于能量金字塔尖的狼,其个体体内的能量小于兔子个体体内的能量
D.狐狸捕食一只兔子,则该兔子体内的能量全部流向狐狸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014•武汉模拟)随各地规模化养殖快速发展,养殖场污水的排放造成环境污染问题日渐突出,如图是利用人工湿地对养殖业污水进行处理和生态综合利用的示意图.请回答:
(1)人工湿地中属于第一营养级的生物有 和绿化区植物,生物D属 级消费者.输入该湿地生态系统的能量有 .
(2)该人工湿地主要通过物理沉降、动植物吸收和 ,达到净化的目的.为避免环境污染,在加剧净化同时,还应加强对污染源的控制,其生态学理由是 .
(3)如图中A、B、C、D为该湿地中的四种鱼,其中C种群的数量变化曲线如图2所示,则该种群的环境容纳量为 ;若人工全部移除B种鱼,则C种群的环境容纳量将 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能够自我复制 | |
B. | 具有多个限制性酶切点,能与外源基因连接 | |
C. | 具有某些标记基因,便于进行筛选 | |
D. | 最常用的运载体是质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 操 作 方 法 | 试 管 | |
甲 | 乙 | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林试剂 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鲜的某种酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 立即用酒精灯隔水加热 | 50~65℃水浴1分钟 | |
6 | 观察现象 | A | B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞没有染色体,以无丝分裂进行增殖 | |
B. | 减数分裂和有丝分裂过程中都有等位基因的分离 | |
C. | 姐妹染色单体上可能有等位基因 | |
D. | 细胞分裂过程中,细胞中的DNA是均等分配的 |
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