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由地理形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛,某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示,下列有关叙述中不正确的 (  )
A、两岛上的鸟类存在地理隔离
B、甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大
C、两岛的鸟类两个基因库间没有差异
D、两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同
考点:物种的概念与形成,基因频率的变化
专题:
分析:隔离导致物种的形成
(1)地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成生殖隔离,能产生亚种,但绝不可能产生新物种.
(2)生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限.生殖隔离有三种情况:不能杂交;杂交不活;活而不育.
解答: 解:A、由题意可知两岛存在地理隔离,A正确;
B、当岛的环境发生变化时,岛上鸟的种类也随着自然选择的进程发生变化,甲岛鸟的种类增加更多,表明环境变化更大,B正确;
C、种群的基因库指同种生物构成的同一种群的全部个体的全部基因,甲岛和乙岛都有不同的鸟类,所以两岛的鸟类各形成不同的多个种群基因库,且由于环境的选择作用基因库间的差异会越来越大,C错误;
D、分析图中曲线可知两岛上虽说鸟的种类不同,但数量最终趋于相同,D正确.
故选:C.
点评:本题旨在考查物种的形成的相关内容,意在考查能理解所学知识的要点,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示代表真核生物体内的某生理过程,关于该过程的叙正确的是(  )
A、图中共有五种核苷酸
B、该过程表示的是转录过程
C、该过程发生在核糖体中
D、该过程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

若某幼儿垂体因故受到损伤,一般不引起(  )
A、血糖升高
B、抗寒能力减弱
C、生长发育迟缓
D、尿量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋水仙素既可以用于人工诱变也可以诱导多倍体,它分别作用于细胞分裂的(  )
A、间期和前期
B、间期和中期
C、间期和后期
D、前期和中期

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因表达的说法,不正确的是(  )
A、翻译时有RNA分子中碱基的配对
B、细胞中mRNA的种类决定了蛋白质种类
C、基因只有一条链可作为转录模板
D、转录过程中DNA的所有序列都被转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物生产应用的叙述正确的是(  )
A、油菜因春天天气变化无常导致虫媒授粉不足时,可喷洒适量生长素类似物促进果实发育而保产
B、将美国纽荷尔脐橙枝条嫁接至本地脐橙枝条上所结果实可基本保持纽荷尔脐橙口味
C、某果农将毛桃的花粉授于蜜桃柱头上,当年所结果实具有毛桃和蜜桃两者的口味
D、将用生长素处理获得的无籽蕃茄植株枝条嫁接后,可保持无籽性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述,错误的是(  )
A、用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌
B、依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式
C、溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2
D、检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在森林公园里有一群画眉,它们是马尾松的“保护神”,这一群画眉称之为一个(  )
A、群落B、生态系统
C、种群D、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质进出细胞膜示意图,据图回答:

(1)若这是脑细胞膜,b、c 过程运输的气体分别是
 
 

(2)在生物膜的流动镶嵌模型中
 
构成了细胞膜的基本支架.
(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(4)血浆中的葡萄糖进入红细胞中方式是
 
,属于主动运输的是
 
(填字母)
(5)具有识别作用的物质是
 
(填图中字母)

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