A. | aBc、AbC、aBc | B. | ABC、abc、Abc | C. | AbC、AbC、AbC | D. | AbC、aBc、ABc |
分析 精子的形成过程:
(1)精原细胞经过减数第一次分裂前的间期(染色体的复制)→初级精母细胞;
(2)初级精母细胞经过减数第一次分裂(前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合)→两种次级精母细胞;
(3)次级精母细胞经过减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)→精细胞;
(4)精细胞经过变形→精子.
解答 解:由图可知该生物的基因型为AaBbCc,且这对等位基因分别位于三对同源染色体上,因此它们的遗传遵循基因自由组合定律.一个基因型为AaBbCc的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AbC的精子,说明含A、b和C的染色体自由组合,含a、B和c的染色体组合.因此一个基因型为AaBbCc的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AbC的精子的同时,随之产生的另3个精子为AbC、aBc、aBc.
故选:D.
点评 本题考查精子的形成过程,要求考生识记细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期;识记精子的形成过程,明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子,但只有2种基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个精原细胞经过减数分裂后可直接产生4个精子 | |
B. | 精子的头部主要含细胞核,中心体发育为它的顶体 | |
C. | 卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在胎儿时期完成的 | |
D. | 排卵是指成熟的卵细胞从卵泡中排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化不会使细胞数目增加 | |
B. | 细胞分化的原因是遗传物质发生了改变 | |
C. | 分化了的细胞一般将一直保持分化后的状态 | |
D. | 已经分化的植物细胞仍具有发育成完整新个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EeFf×eeFf | B. | EeFf×EeFf | C. | Eeff×eeFf | D. | EeFf×EeFF |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届北京四中高三第二学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某位同学设计如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
据此判断,有关叙述不正确的是
A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
B.二次注射后,低血糖症最先缓解的是②号家兔
C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的
D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节
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