分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞$\stackrel{脱分化}{→}$形成愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$生成根、芽→植物体.
影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素.植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
2、蒸馏法:芳香油具有挥发性.把含有芳香油的花、叶等放入水中加热,水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来,形成油水混合物;冷却后,油水混合物又会重新分成油层和水层,除去水层便得到芳香油,这种提取方法叫蒸馏法.
解答 解:(1)根据植物组织培养过程中可知,图中A表示愈伤组织,①是脱分化,②是再分化.离体组织培养过程常用MS培养基培养,植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,因此在培育过程中要注意培养基中添加的植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例.
(2)提取生姜精油时,图示所用方法为水蒸汽蒸馏法,获得油水混合物后,在其中加入氯化钠试剂,分层后可获得直接精油,再加入无水硫酸钠试剂,可进一步除水.
故答案为:
(1)愈伤组织 脱分化和再分化 MS 使用的先后顺序 用量的比例
(2)水蒸汽蒸馏法 氯化钠 无水硫酸钠
点评 本题考查植物组织培养、植物有效成分的提取等知识,要求考生能够识记植物组织培养的过程、条件等,识记植物芳香油提取的方法、步骤,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{N}{4}$ | B. | $\frac{N}{8}$ | C. | $\frac{N}{16}$ | D. | $\frac{N}{64}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 | |
B. | 将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 | |
C. | 将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化.再分化,培育成新个体 | |
D. | 取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组既能发生于同源染色体之间,也能发生于非同源染色体之间 | |
B. | 姐妹染色单体上出现等位基因的原因只能是基因突变 | |
C. | 基因突变可为生物进化提供原材料,但不能改变基因频率 | |
D. | 某生物种群的各种变异逐渐积累,一定会导致新物种的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质和激素都是在细胞间传递信号的分子 | |
B. | 神经递质从产生到发挥作用需要经过组织液 | |
C. | 有的细胞既能产生激素,也能接受神经递质传来的信号 | |
D. | 产生神经递质的细胞一定属于反射弧中的传入神经元 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B两种运输方式均体现了细胞膜的选择透过性 | |
B. | 吞噬细胞与T细胞之间的信息传递离不开①的识别 | |
C. | 在兴奋产生和传导过程中,b可代表K+ | |
D. | 当抗利尿激素增多时,肾小管壁细胞A活动会增强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于碱基对的改变而引起DNA分子结构的改变就是基因突变 | |
B. | 基因突变会改变基因的种类及基因在染色体上的位置 | |
C. | 任何真核生物的基因组测序都是测定其体细胞中一个染色体组的全部基因序列 | |
D. | 一对等位基因在有性生殖时不会发生基因重组,一对同源染色体上的基因在有性生殖时可能发生基因重组 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com