A、影响生物种群的繁衍 |
B、调节生物的种间关系 |
C、田间施放性引诱剂可诱捕害虫 |
D、蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的信息属于物理信息 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用无氮培养基能够直接筛选出根瘤菌 |
B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生,但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在 |
C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期,同时稳定期也因此而缩短,从而缩短了培育周期 |
D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,这三项均采用了植物组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的自我调节能力是无限的 |
B、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 |
C、生态系统营养结构越复杂,自我调节能力的越弱 |
D、外来物种的引入一定能提高生态系统的稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体体温调节中枢位于下丘脑,但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层 |
B、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位,能促进垂体分泌促甲状腺激素 |
C、在炎热的环境中,体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌,来增加散热 |
D、在寒冷环境中,体温调节中枢可以通过垂体调控肾上腺的分泌活动,从而促进相关代谢活动,来增加产热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白化病是基因突变引起的 |
B、色盲是X性染色体结构发生改变引起的 |
C、猫叫综合征是基因重组引起 |
D、人类遗传病就是指基因异常而引起的疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、气温高,酶的活性受影响 |
B、水分减少,水分解产生的氢数量减少 |
C、光照太强,使色素分解 |
D、CO2供应减少,暗反应过程中C3产生得太少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是DNA分子上的任意一个片段 |
B、基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息 |
C、基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位 |
D、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸 |
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