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17.下列关于细胞的说法中,正确的是(  )
A.若细胞中具有中心体,可排除是植物细胞
B.用口腔上皮细胞为材料,可观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.在光学显微镜下可观察到唾液腺细胞核孔的数量比肌肉细胞核孔的数量多
D.蓝藻细胞中呼吸酶是在核糖体上合成后再经内质网加工形成的

分析 1、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中.
2、光学显微镜下能够观察到的是显微结构,包括细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体、染色体、细胞核等.
3、原核细胞只有一种细胞器-核糖体.

解答 解:A、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,若细胞中具有中心体,则该细胞可能是低等植物细胞,A错误;
B、口腔上皮细胞为无色细胞,因此可以以此为材料,用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色,观察DNA和RNA在细胞中的分布,B正确;
C、光学显微镜下观察不到细胞核上的核孔,C错误;
D、蓝藻细胞是原核细胞,没有内质网,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了细胞结构、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验等相关知识,要求考生识记中心体在细胞中的分布;明确光学显微镜下只能观察到细胞中的显微结构等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(四)(解析版) 题型:选择题

具有细胞壁的选项是( )

A.花粉 B.红细胞 C.胰岛A细胞 D.流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上的糖被与细胞间的信息交流有关
B.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
C.溶酶体合成和分泌多种水解酶
D.核仁是与核糖体形成有关的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1是有关物质扩散的图解.
(1)设计一个实验,证明图2解是成立的.(要求直接在上面的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内,填上适当的溶液或试剂的代号,以表明你的设计,透析袋是有活性的动物膀胱膜制成).
可供选择的溶液及试剂:①淀粉溶液  ②葡萄糖溶液  ③蒸馏水  ④I2-KI溶液  ⑤少量班氏试剂(班氏试剂能跨膜扩散,葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀)
(2)根据你的设计方案,预测一段时间后,两个透析袋内的颜色变化:装置Ⅰ变蓝;装置Ⅱ变砖红.
(3)不同物质穿过细胞膜的方式不同,图3表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况,在加入呼吸抑制剂后C曲线会发生变化,这是因为主动运输需要由呼吸作用提供的能量才能进行.
(4)上述实验可以证明细胞膜的功能特性是具有选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B.成人能合成生命活动所需要的8种必需氨基酸
C.含有相间氨基酸种类和数量的蛋白质一定是同一种蛋白质
D.鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,这是由于高温破坏了蛋白质的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.具有相对性状的两纯合亲本进行杂交,F1形成配子时控制相对性状的基因彼此分离必须满足的条件是(  )
A.控制相对性状的基因位于常染色体上
B.F1的雌雄配子随机结合
C.控制相对性状的基因位于同源染色体上
D.用统计学的方法对F2进行分析

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图甲表示某细胞膜结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答.

(1)A代表蛋白质(载体蛋白)分子;C代表糖蛋白(糖被).
(2)在a~d的四种过程中,代表被动转运的是b、c.
(3)可能代表氧气转运过程中进入细胞的是图中编号b;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a.
(4)Mg2+若通过该膜的运输方式是主动运输,与此相关的细胞器是核糖体和线粒体.
(5)b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线.a~d中运输方式符合图丙的是a和d.
(6)人体血液中的吞噬细胞能够将侵入人体内的病菌吞噬.这体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点.
(7)制备细胞膜的最佳实验材料是哺乳动物成熟的红细胞,该细胞以协助扩散的方式吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.蛋白质是生物体内极为重要的有机物,下列关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.蛋白质的基本组成单位是氨基酸
B.蛋白质分子中可能含有硫元素
C.蛋白质是细胞中含量最多的有机物
D.蛋白质是细胞生命活动的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸,还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验:
材料用具:锥形瓶、含酵母菌的培养液(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.
实验步骤:
(1)现有锥形瓶等连接成如图所示的装置三套,依次编号为A、B、C,设定A套为对照组.在A、B、C三套装置的锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液,锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
(2)A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水;B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液;C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水.
(3)A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min,除去锥形瓶中的氧气,再将A、B、C三套装置分别作如下处理:A套持续通入氮气,B套持续通入氮气,C套持续通入空气.
(4)将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h.
(5)观察澄清石灰水是否变浑浊,判断酵母菌是否进行无氧呼吸.根据结论描述对应的实验现象:
(6)若A套变浑浊,B套不变浑浊,C套变浑浊,则无氧呼吸受ATP抑制,不受氧气抑制.
(7)若A套变浑浊,B套变浑浊,C套不变浑浊,则无氧呼吸不受ATP抑制,受氧气抑制.

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