【题目】下图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是
A.图中E为感受器,A为效应器
B.先缩手后产生痛觉的现象说明,痛觉中枢位于甲方框处
C.受到刺激时,神经纤维D处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
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【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是
A.甲同学的实验模拟的只是等位基因的分离过程
B.乙同学的实验可模拟所有非等位基因自由组合的过程
C.甲、乙重复100次实验后,统计的DD、Ab组合的概率均约为25%
D.I和II桶中小球数量必须相等,而且抓取完后必须放回原桶
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【题目】下列生态工程案例与最主要运用的基本原理对应正确的是( )
A. “无废弃物农业”——物质循环再生原理
B. “前面造林,后面砍林”——整体性原理
C. “桑基鱼塘”——物种多样性原理
D. “太湖富营养化”——协调与平衡原理
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【题目】用下图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型,同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析,不符合实际的是( )
A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2 的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2 和消耗O2 的体积之差
B.若装置1的红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸
C.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸
D.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
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【题目】正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是( )
A.在细胞内发挥作用
B.由活细胞产生的蛋白质
C.在发挥作用后还能保持活性
D.与特定分子结合后起作用
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【题目】下列有关水的说法中不正确的是 ( )
A. 转录过程生成水,蛋白质水解消耗水
B. 质壁分离时细胞液中水分通过原生质层主动转运到外界溶液中
C. 在丙酮酸彻底分解成CO2的过程中必须有水参与
D. 水是光合作用的反应物,也是有氧呼吸的产物
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【题目】下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者(已知该性状受一对等位基因控制,不考虑染色体变异和基因突变)。下列相关叙述错误的是( )
A.据系谱图推测,该性状为隐性性状
B.系谱图中该性状雄性个体多于雌性,控制该性状的基因最可能位于X染色体上
C.经检测II1不含控制该性状的基因,则控制该性状的基因一定位于X染色体上
D.假设控制该性状的基因位于Y染色体上,系谱图中性状表现错误的只有III3
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【题目】有人用低温处理不同品种的水稻秧苗,实验中水稻光合速率和叶绿素含量的变化如图所示,请据图回答问题:
(1)从叶绿素含量曲线的走势分析,品种 更加耐寒。
(2)据图可知低温处理能影响光合速率,究其原因,除了低温能影响叶绿素含量外,低温还能 ,从而导致光合速率下降。
(3)在叶肉细胞中,CO2产生的场所是 ,固定的场所是 。(填具体场所)
(4)如果图示曲线为净光合速率且实验在较低光照下进行,适当升高温度后,图中的曲线将 (填“上”或“下”)移。
(5)有人推测,低温还使叶片光合作用产物向其他部位的运输速率下降。为了证实该推测,某学生将光下正常生长、长势相同的植物均分为两组,一组进行低温处理,另一组在常温条件下处理,两组均在黑暗处培养以排除光合作用对实验的影响,一段时间后检测两组植物实验处理前后单位面积叶片的干重。他认为,若检测结果是低温下的叶片干重变化量较小,则可证明该推测。你认为这一做法能否达到目的? 。(填“能”、“不能”)为什么? 。
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