A、细胞和组织培养 |
B、细胞融合 |
C、动物胚胎移植 |
D、细胞核移植 |
科目:高中生物 来源: 题型:
家系成员 | 父亲 | 母亲 | 哥哥 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 | 舅舅家表哥 |
患病 | √ | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、该病的遗传方式是常染色体显性遗传 | ||
B、小琳的母亲是杂合子的概率为
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C、小琳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为
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D、小琳的哥哥和舅舅家表哥的基因型相同的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性 | ||
B、DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接 | ||
C、若左链中的G发生突变,不一定引起该生物性状的改变 | ||
D、对于任意双链DNA而言,
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无色、绿色 |
B、红色、绿色 |
C、无色、红色 |
D、红色、红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 |
B、体细胞融合技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 |
C、植物细胞培养技术可用于植物茎尖脱毒,动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
D、生态工程中,单一的人工林比天然混合林稳定性低,容易遭受害虫危害,体现了物种多样性原理,无废弃物农业遵循物质循环再生原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无性生殖、雄激素 |
B、无性生殖、雌激素 |
C、有性生殖、雄激素 |
D、有性生殖、雌激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||||
C、
| ||||
D、1
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