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下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是(  )
编号化合物实验检测组成单位
检测试剂颜色反应
脂肪苏丹Ⅲ染液红色脂肪酸
糖原斐林试剂砖红色葡萄糖
蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸
核酸甲基绿染液绿色核苷酸
A、①B、②C、③D、④
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答: 解:A、脂肪可以被Ⅲ染液染成橘黄色,且脂肪的组成单位是甘油和脂肪酸,A错误;
B、糖原不是还原糖,不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀,B错误;
C、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,且蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应,C正确;
D、核酸的基本单位是核苷酸,核酸包括DNA和RNA,其中只有DNA能被甲基绿染成绿色,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图.根据所学生物学知识回答下列问题:

(1)若图1中激素B是生长激素(一种蛋白质),它是由
 
细胞合成分泌的,参与该激素合成与分泌的细胞器有
 

(2)胰高血糖素能与图1中受体
 
(用图中字母回答)特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的
 
功能,如果该受体发生缺陷而不能与胰高血糖素结合,则可能引起血糖浓度
 

(3)若甲状腺激素与图1中激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体a结合,促使细胞合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢.怀孕母亲缺碘时,甲状腺激素分泌量下降,通过反馈调节,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量
 
,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其
 
的发育受到的影响最大.
(4)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织,细胞培养72h检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值的大小衡量细胞数量),结果如图2所示.由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞
 
(增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞的数量变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程,英文字母表示细胞),请据图回答下面的问题.
(1)参与②过程的细胞除了T细胞外,还有
 
,其作用是
 

(2)由图可知,B和C细胞均是由A细胞分化而来的,但它们成熟的部位不同,其中C细胞是在
 
中发育成熟的.
(3)E和F都是
 
细胞,经③过程后,E增殖分化产生
 
细胞.
(4)图中的各种细胞的遗传信息是一样的,它们的形态、结构和功能不同是由于
 

(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于肺炎双球菌和T2噬菌体的说法,正确的是(  )
A、培养肺炎双球菌的培养基也可以培养T2噬菌体
B、肺炎双球菌的荚膜有无是由一对等位基因控制的
C、肺炎双球菌和T2噬菌体的蛋白质均由宿主细胞合成
D、肺炎双球菌和T2噬菌体都以DNA作为遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为某学校生物实验兴趣小组所进行的《探究影响酶活性的因素》的实验设计方案,表格中给出了操作步骤和实验结果.对下面实验结果的解释,你认为合理的是(  )
步骤操作1号试管2号试管3号试管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀释唾液2mL2mL2mL
3保温5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5记录结果棕黄色棕黄色棕黄色
A、唾液淀粉酶在37℃时活性最高
B、温度对酶活性影响不明显
C、该实验的因变量是温度
D、保温前酶已催化淀粉水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式为C63H105O45N17S2的多肽中,最多由17个氨基酸组成
C、蛋白质脱水缩合生成的H2O中的氢和氧分别来源于氨基和羧基
D、胰岛素由51个氨基酸构成的2条肽链,完全水解时需49分子的水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的叙述,正确的有(  )
A、动物细胞的培养,也需对器具和培养液灭菌
B、在植物体细胞杂交过程中,对杂种细胞的筛选可以根据不同亲代细胞代谢特征,利用选择培养基进行筛选
C、试管婴儿的产生,利用了动物细胞核全能性原理
D、植物组织培养得到的植株,理论上讲,有的可育,有的不育

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜下紫色洋葱细胞在30%蔗糖溶液中的示意图.下列叙述中错误的是(  )
A、若将细胞置于清水中,A大小基本保持不变
B、观察B部分,紫色逐渐加深
C、
B
A
值能表示细胞失水的程度
D、A、B分别表示细胞和液泡的长度

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用与实验设计:加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物,原产北美,作为观赏植物引入我国,现已在一些地区蔓延成灾,有“植物杀手”之称,严重威胁这些地区的生物多样性.图2为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图.请据图回答.

(1)图1中过程II代表
 
,代表同一种物质的是
 

(2)下列关于过程I叙述正确的是
 

A.过程I中进入NADPH的电子来源于光能
B.过程I只与叶绿体色素有关,与其他色素无关
C.过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解
D.过程I发生的场所在叶绿体膜上
(3)图2为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系,当光照强度大于
 
μmol?m-2?s-1时,加拿大一枝黄花才能正常生长.为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有人做了如下调查:将调查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内的植物种类和数量,计算植物的种群密度.近五年植物种群变化的调查结果(该地区只有加拿大一枝黄花和繁缕两种植物)汇总如下:
单位/株?m-2
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黄花1.95.19.415.116.5
繁缕8.03.21.10.50
(4)关于上表叙述不正确的是
 

A.该调查采取的方法是样方法,调查过程需要注意随机取样
B.当地繁缕的基因库在5年中逐步减小
C.加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系.
D.根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年
某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因,通过实地调查他们发现:加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育.因此该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证.
实验目的:探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响
实验材料:加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管.
(5)实验步骤:
①将繁缕种子分为A、B两组,每组等分为两份(A1、A2、B1、B2),置于垫有脱脂棉的培养皿中,控制A1和B1环境温度为15℃,A2和B2环境温度为25℃.
②A组:加入
 
;B组:加入等量清水.
③将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间,统计种子萌发率.
(6)实验步骤中B组的作用是
 

组别温度(℃)种子数萌发数
A组A11520024
A22520049
B组B115200186
B225200188
(7)请根据下表数据转换为柱形图.
 

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