精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.如图是生态系统的结构模式图,下列分析正确的是(  )
A.若a、b表示能量,则能量a的形式是热能
B.组分1和组分2可分别表示生产者和分解者
C.该生态系统的营养结构由2个营养级组成
D.若该图表示碳循环,则a、b主要存在形式不同

分析 分析题图:生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,图中、组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者.

解答 解:A、若a、b表示能量,则能量a的形式主要是太阳能,能量b的形式是热能,A错误;
B、组分1和组分2可分别表示生产者和分解者,B正确;
C、该生态系统的营养结构由生产者和消费者组成,可由多个营养级组成,C错误;
D、若该图表示碳循环,碳元素在三个组分中以有机物的形式传递,在生物群落与无机环境之间以二氧化碳形式循环,则a、b主要存在形式相同,均为二氧化碳,D错误.
故选:B.

点评 本题结合图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图各项处理中,幼苗将直立生长的是(  )
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于减数分裂的叙述正确的是(  )
①在次级卵母细胞中存在同源染色体    
②着丝点在减数第一次分裂后期一为二    
③减数分裂的结果,染色体数减半,DNA分子数不变    
④同源染色体的分离,导致染色体数目减半    
⑤联会后染色体复制,形成四分体    
⑥染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时.
A.①②③B.④⑤⑥C.D.②⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.2014年西非地区爆发了埃博拉疫情.埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒,侵入人体后发生免疫反应,下列叙述正确的是(  )
A.EBV被吞噬细胞特异性识别,产生特异性免疫反应
B.EBV刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
C.在EBV的刺激下,B淋巴细胞产生抗体
D.细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图象如图所示.则有关各细胞液浓度的判断正确的是(  )
①实验前B>A>C       ②实验前B<A<C         ③实验后B≥A=C      ④实验后B>A>C.
A.①③B.②③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.有关糖类和脂质的叙述,错误的是(  )
A.动物细胞膜上的脂质有磷脂、胆固醇等
B.每种脂质的基本组成元素都含有C、H、O、P
C.淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖
D.脂肪、淀粉和糖原都是储能物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某同学取洋葱鳞片叶内表皮细胞制成临时装片,用滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液进行处理,实验过程中所观察到的图象如图所示.有关分析正确的是(  )
A.图示细胞正在发生质壁分离,②内液体为红色
B.③、④及它们之间的物质共同组成原生质层
C.质壁分离过程中,红色部分逐渐缩小,颜色逐渐加深
D.若将图示细胞放于蒸馏水中,可能会发生质壁分离复原现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关植物激素和人工合成的生长调节剂的说法,正确的是(  )
A.植物激素不属于蛋白质,因此植物激素的合成不受基因组的调控
B.植物生长素促进生长的效应与其浓度有关,与其作用的植物种类无关
C.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以促进种子的萌发
D.向日葵开花期如遇连续阴雨天,可通过喷洒适宜浓度的2,4-D减少损失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,正确的步骤是(  )
A.取细胞制片→染色→水解→冲洗涂片→观察
B.取细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察
C.取细胞制片→冲洗涂片→水解→染色→观察
D.取细胞制片→水解→染色→冲洗涂片→观察

查看答案和解析>>

同步练习册答案