练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于多样性的叙述不正确的是（　　）
    A、生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
    B、在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性
    C、多种基因、细胞和生态系统共同构成生物的多样性
    D、基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性
    考点：生物的多样性
    专题：
    分析：生物与生物之间，生物与无机环境之间的共同进化导致了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
    解答： 解：A、共同进化导致生物多样性的形成，A正确；
    B、通过基因重组可使同种生物的后代呈现多样性，B正确；
    C、多种基因、物种和生态系统共同构成生物的多样性，C错误；
    D、基因决定蛋白质结构和功能，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查考生生物多样性等相关知识，同时考察查了对某些知识点的理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，圆粒、皱粒分别由R和r基因控制，子粒的颜色和形状均是子叶表现的性状）．某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成．第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案．如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案：
    （1）课题名称：
     
    ．
    （2）探究方法：
     
    ．
    （3）实验步骤：
    ①取所需种子播种并进行苗期管理．
    ②植株开花时，
     
    ．
    ③收集每株植株所结种子进行统计分析．
    （4）预期实验现象及结论：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）该化合物中，①表示
     
    ，⑥表示
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    个水分子形成的，这种反应叫做
     
    ；该化合物形成过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）该化合物中的氨基酸的种类不同，是由
     
    决定的，其编号是
     
    ．
    （4）组成这类化合物的氨基酸的结构通式是：
     
    ．
    （5）该化合物叫做
     
    ，含
     
    个肽键，肽键可表示为
     
    ．
    （6）该化合物含有
     
    个氨基，
     
    个羧基．
    （7）蛋白质的多样性从氨基酸层次上讲是由于
     
    ，从根本上讲是由于
     
     造成的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中乙和丙分别是温度和O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线．请据图回答下列问题：

    （1）甲图中，酵母菌细胞可以进行的过程是
     
    （填序号），能在人体骨骼肌细胞中进行的过程是
     
    （填序号）．甲图中过程④产生的ATP的用途是
     
    ．
    （2）从乙图中可以看出，细胞呼吸的最适温度是
     
    点对应的温度．AB段说明
     
    ．温度能否影响甲图中的①～④过程，为什么？
     
    ．
    （3）丙图表示酵母菌的呼吸情况，则曲线Ⅱ表示
     
    呼吸类型．如果在瓶中培养酵母菌时，测出瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5：4，这是因为有
     
    （填分数）的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型（假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等）．
    （4）由乙、丙两图可知，贮存水果时应选择
     
    （填“低温”、“室温”、“高温”和“无氧”、“低氧”、“高氧”）的条件．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①-④分别为A．地衣中的藻类和真菌；B．大小两种草履虫；C．狐与兔；D．细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）．请据图回答：

    （1）判断A-D四种生物的对应线：
    A．
     
    B．
     
    C．
     
    D．
     

    （2）造成②中出现的现象是由于
     
    ．
    （3）④与②相比，结果不同是因为
     
    ．
    （4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是
     
    ．
    （5）若狐死亡，则兔的发展趋势是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为人体的某组织示意图，其中1毛细血管壁，2红细胞，3血浆，4细胞质基质，5组织液．据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A、3中含有维生素、纤维素、尿素
    B、1生活的内环境是3、4、5
    C、2的主要功能是运输氧气
    D、图中二氧化碳浓度最高的部位是5

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美．下列叙述不正确的是（　　）
    A、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
    B、发生泥石流后进行的演替与该演替类型相同
    C、自然灾害可能会影响该岛屿的群落演替方向
    D、旅游可能使该岛屿的群落演替按照不同于自然演替的速度进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，很容易通过肺部进入血液．PM2.5成为空气污染指数的重要检测项目．下列推测不合理的是（　　）
    A、PM2.5所含的有毒、有害物质可能会通过食物链富集
    B、免疫功能过强的人，对PM2.5颗粒可能会发生过敏反应
    C、PM2.5颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH明显下降
    D、浆细胞产生的抗体可能与PM2.5特异性结合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，如图①～⑤为可能的结果．下列叙述正确的是（　　）
    A、子一代DNA应为①
    B、子二代DNA应为③
    C、子三代DNA应为④
    D、亲代的DNA应为⑤

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案