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请回答下列有关矿质元素吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图:

(1)实验中,向甲、丙两瓶持续充入空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图:

① 示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 

②表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是  

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是      ,这一观点可通过   两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供         ,这一观点可通过     两装置的实验加以验证。

(4)经过一定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是     

 

(1)①D ②B (2)主动运输 甲、乙(或丙、丁)

(3)能源物质(糖类等有机物) 甲、丙(或乙、丁)

(4)因蒸腾作用失水,培养液浓度增高,大于根毛细胞细胞液浓度,所以根毛细胞不能吸水

 

(1)根吸收矿质元素所需能量主要由根细胞有氧呼吸提供,而其有氧呼吸所需糖类等有机物由植物地上部分提供,且地上部分的蒸腾作用能促进矿质元素的运输。甲瓶中既有O2,又有地上部分,因此根对矿质元素的吸收最旺盛,溶液中K+迅速下降,对应图D;丁瓶中既无O2,又无地上部分,根对矿质元素的吸收最弱,植株存活时间最短,对应图B。

(2)植物吸收矿质元素的方式是主动运输,主要需有氧呼吸提供能量,图中甲瓶和乙瓶的单一变量为O2,丙瓶和丁瓶的单一变量为O2,因此可通过甲、乙或丙、丁来验证。

(3)植物地上部分通过光合作用产生的糖类等能源物质,可经筛管运输到根部,为根部的细胞呼吸提供能源物质(糖类等),图中甲瓶和丙瓶或乙瓶和丁瓶中的单一变量都是地上部分的有无,因此可通过比较甲、丙或乙、丁的现象得出结论。

(4)甲瓶中植物进行正常生命活动,蒸腾作用旺盛,随蒸腾作用进行,瓶中水分大量减少,且根对矿质元素和水的吸收是两个相对独立的过程,根吸水和吸收矿质元素不成比例,导致溶液浓度增大,细胞渗透失水萎蔫。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:广东广雅中学2006-2007学年、高三生物月考测试题(二) 题型:022

  请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

  取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

(1)

实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

①表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________

②表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________

(2)

植物吸收矿质元素的主要方式是________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

(3)

植物的地上部分为根提供________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

(4)

经过一定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是________

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科目:高中生物 来源:2006年普通高等学校招生全国统一考试、生物(上海卷) 题型:071

请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

1、实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

(1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

(2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

2、植物吸收矿质元素的主要方式是________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

3、植物的地上部分为根提供________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

4、经过-定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是________。

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科目:高中生物 来源:2006年普通高等学校招生全国统一考试上海卷生物 题型:071

请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

(1)实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供________,这一观点可通过________两装置的实验加以验证。

(4)经过-定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

本题为分叉题,A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B中任选一题,两题都做以A给分。

A.用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时,在某小鼠背部切除部分皮肤,将其他个体的皮肤移植上去,实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。

(1)A2的皮肤片移植到A1上,皮肤片存活,这是因为它们属于 ;从遗传学角度看,它们的 相同。

(2)Bl的皮肤片移植到A2上,移植后14天,皮肤片结痂脱落。这表明它们 ,因此,A2对B1皮肤片产生了 反应。这种反应属于细胞免疫,主要是由 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质,称为

(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上,移植后,B2皮肤片6天脱落,而Cl皮肤片14天脱落,产生这两种现象的原因分别是

B.请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

(1)实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ,这一观点可通过 两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供 ,这一观点可通过 两装置的实验加以验证。

(4)经过-定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是

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科目:高中生物 来源:2006年上海卷单科生物高考(答案) 题型:简答题

 本题为分叉题,A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B中任选一题,两题都做以A给分。

A.用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时,在某小鼠背部切除部分皮肤,将其他个体的皮肤移植上去,实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。

(1)A2的皮肤片移植到A1上,皮肤片存活,这是因为它们属于;从遗传学角度看,它们的相同。

(2)Bl的皮肤片移植到A2上,移植后14天,皮肤片结痂脱落。这表明它们,因此,A2对B1皮肤片产生了反应。这种反应属于细胞免疫,主要是由细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质,称为

(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上,移植后,B2皮肤片6天脱落,而Cl皮肤片14天脱落,产生这两种现象的原因分别是

B.请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

(1)实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如下图。

1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是,这一观点可通过两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供,这一观点可通过两装置的实验加以验证。

(4)经过—定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是

 

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