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(1) |
实验假设：一定浓度（或0.1 mg／L）的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进（或抑制）作用。（3分） |
(2) |
第一步：取两个小烧杯，编号为A和B。在A烧杯和B烧杯中分别加入等量且适量的0.1 mg／L的萘乙酸溶液和蒸馏水。（2分） 第三步：编号为1和2，分别垫上等量的滤纸。（2分）1号培养皿内的滤纸用适量0.1 mg／L的萘乙酸溶液浸湿，2号培养皿内滤纸用等量蒸馏水浸湿。（2分）将从A、B烧杯中各取出等量（例如各20粒）的种子，分别放入与之对应的培养皿中，均匀摆放。（2分） 第四步：观察，统计并记录1号和2号培养皿内种子萌发的数量。（2分） |
(3) |
预测可能的实验结果并得出结论： ①1号培养皿内种子萌发的数量多于2号培养皿，说明0.1 mg／L的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进作用。（2分） ②1号培养皿内种子萌发数量少于2号培养皿，说明0.1 mg／L萘乙酸溶液对种子的萌发有抑制作用。（2分） ③1号培养皿萌发种子情况和2号培养皿基本一致，说明0.1 mg／L的萘乙酸溶液对种子的萌发没有作用。（2分） |
(4) |
防止水分挥发，使萘乙酸浓度升高，影响实验结果（2分） |
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
今年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡。某研究性学习小组采用盆栽幼苗的方式，探究土壤干旱对叶片光合速率的影响原因。实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，根据实验测得的数据，绘制坐标曲线如下。请回答有关问题：
（1）在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于 。
（2）在不破坏叶片结构的前提下，测定光合速率所选用的指标可以是单位时间内单位面积叶片的 。
（3）据甲乙曲线图，分析植物光合速率下降的原因有：
①干旱初期（2—4天）， ，此时细胞内C3化合物的含量 ；
②干旱后期（4—8天）， ，进而进一步影响暗反应的进行。
（4）研究发现在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。
材料用具：生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株，高浓度的脱落酸溶液，蒸馏水、喷壶等。
①实验步骤：
第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4（1号为对照组）；
第二步： ；
第三步：将盆栽幼苗进行 （条件）处理后， ；
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内的 含量及细胞的 。
②预期结果及结论：
a．若 ，则假设成立；
b．若 ，则假设不成立；
c．若 ，则假设不成立。
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科目：高中生物 来源： 题型：
细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：
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（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系
。
（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。
（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：（4分）：
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B?2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：
②
。
③ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
细胞在代谢过程中，会产生过氧化氢，它对细胞有毒害作用，但体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气，其催化活性可用如下方法测定：用打孔器将滤绕制成小圆片，浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中，实验开始时，小圆片沉降在溶液的底部，但后来会浮出液面，记录小圆片上浮的时间，用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响，实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行，实验结果如图所示，分析并回答下列问题：
（1）小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
（2）实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
（3）根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系 。
（4）当底物浓度超过140mol·L－1时，反应速率不再加快的原因是 。
（5）某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，设计了以实验，：：
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B??2、C1、C2，在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片，在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。请完成以下步骤：
② 。
③ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么
牵引染色体运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。
本实验的假设为 。
实验方法：破坏纺锤丝。
方法步骤：
(1)培养洋葱根尖。
(2)切取根尖2～3 mm，并对它们进行解离、漂洗和染色。
(3)将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用一个分裂期的时间观察染色体的运动情况。
根据该同学的实验设计回答：
①该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。
；
。
②请你预测实验结果及结论：
A. 。
B. 。
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