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【题目】在基因工程操作中,基因的“剪刀”指的是

A. RNA聚合酶 B. DNA连接酶 C. 解旋酶 D. 限制酶

【答案】D

【解析】RNA聚合酶催化转录,A错误;DNA连接酶是将限制酶切割后产生的DNA片段连接起来,在磷酸和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键,属于基因的“针线”,B错误;在DNA复制的过程中,解旋酶的作用是将连接两条DNA链之间的氢键断裂,C错误;限制酶能特异性地切断DNA链中的磷酸二酯键,属于基因的“剪刀”,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】办公和学习产生大量废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的能源乙醇.下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工作流程,请回答相关问题:
(1)图中①环节所需的微生物若来自土壤.要统计土壤样品中该活菌的数目,宜采用法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,通过统计平板上的就能大约推测出样品中的活菌数.对于纯化后所得到的纤维素分解菌,若要进行长期保存,可以采用的方法.
(2)分解废纸中纤维素的纤维素分解菌能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分(C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶)组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将分解成葡萄糖.
(3)④接种的微生物是 . 为降低乙醇生产成本,生产工艺上可利用技术,使酶能够重复使用.
(4)纸张加工过程中,有时要加入一些由植物芳香油制成的香精,芳香油的提取方法有 等(至少写出2种);也可以用植物色素使纸张着色,根据植物色素易溶于有机溶剂的特点,可以考虑使用法提取植物色素.

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【题目】在人体的内环境中可以发生的生理过程是(  )

A. RNA聚合酶与特定的位点结合,并转录形成信使RNA

B. 记忆B细胞增殖分化成浆细胞

C. 丙酮酸氧化分解形成CO2和H2O

D. 食物中的淀粉经过消化分解形成葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种花色种类多种多样,其中白色的是不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。一深红色同一白色杂交,得到中等红色的个体。若这些个体自交,其子代将出现花色的种类和比例分别是

A.3种;9∶6∶1 B.4种;9∶3∶3∶1

C.5种;1∶4∶6∶4∶1 D.6种;1∶4∶3∶3∶4∶1

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【题目】下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是(  )

A. 人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病

B. 先天性疾病并不都是遗传病

C. 单基因遗传病是指一对等位基因控制的疾病

D. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组

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【题目】下列实例中的生物,不能构成群落的是( )

A. 西双版纳的热带雨林

B. 青藏高原上的高山苔原

C. 海南岛清澜港保护区的红树林

D. 大兴安岭全部的红松

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【题目】玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答下列问题:

(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是(答两条)__________________________

(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的遗传因子组成,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植,观察记录并分别统计后代植株的性状,结果后代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯合子。他的结论是否科学,为什么?_________(填科学不科学”),原因是___________________________________

(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性。思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论。

如果______________________________________________________

如果______________________________________________________

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【题目】林场中的林木常遭到某种山鼠的危害.通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效.回答下列问题:
(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈型.
(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是
(3)理论上,除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害,如引入天敌.天敌和山鼠之间的种间关系是
(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等.那么,种群的年龄结构是指

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【题目】细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是(  )

A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放
D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制

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同步练习册答案