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    20．基因分离规律的实质是（　　）
    A．性染色体分离B．等位基因分离C．性状分离D．染色单体分离

    分析 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

    解答 解：基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    故选：B．

    点评 本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．表是组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）．请据表回答下列问题：
        O    Si    C    N    H
        地壳 48.60 26.30 O．087  O.03  0.76
      细胞  65．O  极少  18．O  3．O  lO．O
    （1）组成细胞的化学元素在地壳中都普遍存在，没有一种化学元素是细胞特有的，这一事实说明生物界和非生物界具有统一性．
    （2）由表中数据可知，同一元素在细胞和地壳中含量相差甚远，这一事实说明生物界和非生物界具有差异性．
    （3）细胞是生物结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素．请分析回答：

    ①图中，图C是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是无核膜．
    ②图D是指蓝藻，营养方式是自养．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图中①②③为生物界较为重要的生理过程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图中①②过程进行的场所是细胞质基质
    B．真核细胞内，图中③过程的场所一定是线粒体
    C．人体内，细胞呼吸产生的C02可来自图中②③过程
    D．图中释放的能量不能在生态系统中循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图1曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化，a、b、c、d、e是某个时期的细胞染色体图．请据图回答下列问题：

    （1）曲线表示的是染色体的数量变化情况，其中表示减数分裂过程的是④⑤⑥⑦（填序号）．
    （2）DNA复制发生在曲线中的①④（填序号）．
    （3）与曲线中②⑥相对应的细胞依次是eb（填字母）．
    （4）细胞a～e中具有同源染色体的是ade（填字母），曲线中细胞内没有同源染色体的时期是⑤⑥⑦（填序号）．
    （5）图2细胞a染色体上的DNA共8个；细胞b分裂结束产生的子细胞是精细胞；细胞c是次级精母细胞；细胞d有0个四分体；细胞e有0条染色单体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，某生物兴趣小组以三种微生物提取液（提取液中淀粉酶浓度相同）为材料进行了如下实验．
    试管1试管2试管3试管4



    实
    验
    操
    作    		蒸馏水（mL）222A
    pH=8缓冲液（mL）0.50.50.50.5
    淀粉溶液（mL）11B1
    甲生物提取液（mL）C
    乙生物提取液（mL）D
    丙生物提取液（mL）E
    37℃的水浴，保温1小时
    总体积（mL）3.83.83.83.8
    滴加等量的碘液
    实验结果颜色深浅程度++-+F
    注：“+”显色，“+”越多显色越深；“-”不显色
    （1）表中A的数值为2.3，F的颜色深浅程度为+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
    （2）该实验的自变量是生物提取液的种类（或淀粉酶的种类），无关变量有各组之间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（写出两种即可）．
    （3）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶的浓度相同，但活性不同．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是控制这3种酶合成的基因不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关实验的叙述合理的是（　　）
    A．观察洋葱紫色液泡的大小变化可不用高倍镜
    B．叶绿素b在层析液中溶解度最高
    C．观察线粒体最好用黑藻叶片做材料
    D．探究温度对淀粉酶活性影响时最好用斐林试剂来检测实验结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关动植物遗传变异的问题：
    （1）玉米有矮株和高株两种类型，现有3个纯合品系：1个高株（高），2个矮株（矮甲和矮乙）．  用这3个品系做杂交实验，结果如下：
    实验组合F1F2
    第1组高3高：1矮
    第2组高3高：1矮
    第3组高9高：7矮
    综合上述实验结果，请回答：（若株高由一对基因控制，用A、a表示，由两对基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）
    ①玉米的株高由2对基因控制，玉米植株中高株的基因型有4种．
    ②如果用矮甲和矮乙杂交得到的F1与矮乙杂交，后代表现型高与矮的比例是1：1．
    （2）动物多为二倍体，缺失一条染色体称为单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．
    在果蝇群体中，长翅和残翅为一对相对性状，控制该相对性状的基因位于常染色体上，残翅性状为隐性；欲判断残翅果蝇基因是否位于4号染色体上，实验步骤是：
    先利用残翅果蝇与纯合长翅且4号染色体为单体的果蝇交配，通过统计子代的性状表现．
    实验结果预测及结论：
    ①若子代中出现长翅果蝇和残翅果蝇且比例为1：1，则说明残翅基因位于4号染色体上；
    ②若子代全为长翅，则说明残翅基因不位于4号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．CO2浓度对光合作用速率影响的分析，如图所示：
    如图所示的光合速率为净光合速率；A点为二氧化碳补偿点，此时真光合速率等于呼吸速率．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径。下表是科研人员测定的烟草植物在不同温度条件下（CO2浓度为390mmol·mol―1）相关的实验结果。

    温度/℃

    最大净光合速率（μmol O2·m―2·s―1）

    光补偿点（μmol·m―2·s―1）

    光饱和点（μmol·m―2·s―1）

    呼吸速率

    （μmol O2·m―2·s―1）

    17

    11．6

    18．7

    2101．6

    0．85

    20

    12．1

    24．2

    1603．8

    1．12

    25

    11．5

    33．4

    1726．5

    1．49

    30

    9．8

    59．7

    2752．9

    1．95

    35

    6．9

    57．6

    1429．5

    1．68

    （1）图1中①过程称为 ；图2生物的光合叶片用碘液处理，出现蓝紫色的细胞是 （不考虑有机物的转移）。

    （2）图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是 （填“图1”或“图2”）。

    （3）根据表格分析：

    ①烟草生长的适宜温度约为 。此温度条件下，当光照强度达到饱和点时总光合速率为 。要测得此总光合速率，至少设计两组实验。一组将植物置于温度为20℃的 条件，测得呼吸作用速率；另一组将同种生长状况相同的植物置于温度为20℃、光照强度为1603．8μmol·m―2·s―1的密闭环境中，并在装置中放置 溶液，所得数值为 的差值。

    ②与30℃相比，35℃时烟草总光合速率较 ，其主要原因是 。

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