A. | 3或3+XY | B. | 3+X或3+Y | C. | 3或3+XX | D. | 3或3+X |
分析 在减数分裂过程中,同源染色体分离,配子中染色体数目减半,只含一条性染色体.根据题意分析可知:雌果蝇的一对性染色体没有分开,则减数分裂后产生的卵细胞中可能没有性染色体或含有两条性染色体X.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:果蝇是XY型性别决定的生物,雌果蝇的体细胞中的染色体组成是3对+XX,其减数第一次分裂过程中同源染色体应分离,如果性染色体XX没分开,可导致卵细胞没有性染色体或性染色体加倍(XX),即卵细胞的染色体组成可能是3+XX或3.
故选:C.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 表现型 | 校一 | 校二 | 校三 | 校四 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 398 | 500 | 400 | 436 | 328 | 402 | 98 |
色盲 | 8 | 0 | 9 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因缺失一个碱基属于基因突变 | |
B. | 产前诊断确定胎儿性别能有效预防白化病 | |
C. | 染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含32P和35S | B. | 不含32P和35S | C. | 含32P,不含35S | D. | 含35S,不含32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中分化程度由低到高的顺序依次是神经细胞、造血干细胞、胚胎干细胞 | |
B. | 植物组织培养和动物细胞培养的原理都是细胞的全能性 | |
C. | 试管苗、试管动物、克隆动物、及胚胎分割移植均属于无性繁殖 | |
D. | 从输卵管中取出的卵子,可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上 | |
B. | 克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则 | |
C. | 格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质 | |
D. | 赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ③④⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ③④⑤ |
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