A. | 培养时间过长或过短都会影响实验结果 | |
B. | 培养温度、离心时间等是本实验的无关变量 | |
C. | 该实验结果表明,噬菌体的DNA进入大肠杆菌 | |
D. | 用含32P的大肠杆菌作实验材料不影响本实验结果 |
分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析:
①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液放射性含量升高.
b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液的放射性含量升高.
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性.
解答 解:A、培养时间过长(噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中)或过短(分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内)都会导致上清液放射性含量升高,A正确;
B、培养噬菌体的时间、温度等是本实验的无关变量,所以时间长短和温度高低要适宜,B正确;
C、噬菌体侵染细菌的实验说明了噬菌体的DNA进入大肠杆菌,从而证明DNA是遗传物质,C正确;
D、用含32P的大肠杆菌作实验材料,会导致上清液和沉淀物都有很强的放射性,得不到应有的实验现象,会影响本实验结果,D错误.
故选:D.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的结构,明确噬菌体没有细胞结构;识记噬菌体繁殖过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌;识记噬菌体侵染细菌实验步骤,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是生物体的结构和功能的基本单位 | |
B. | 魏尔肖认为:新细胞是从老细胞中像结晶那样产生的 | |
C. | 细胞学说描述了动物和植物两大有机界的统一性 | |
D. | 施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于ATP的叙述,不正确的是( )
A.有三个高能磷酸键 B.是生命活动的直接能源
C.可以与ADP相互转化 D.是一种高能磷酸化合物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t1和t4时刻乙种群的种群密度相同 | |
B. | t2→t4时段内,甲的种群密度先上升后下降 | |
C. | t2和t3时刻,乙种群的自然增长率一定相同 | |
D. | t2时刻,甲、乙种群的自然增长率一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的产物 | B. | 葡萄糖不能作为无氧呼吸的底物 | ||
C. | 无氧呼吸过程不产生[H] | D. | 有氧呼吸只有第三阶段产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内环境稳态的维持主要依赖负反馈调节 | |
B. | 兴奋在突触处的传递离不开生物膜的转移和融合 | |
C. | 效应T细胞受到抗原刺激,可增殖分化为记忆细胞 | |
D. | 激素只有与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
实例或现象 | 解释或描述 | |
A | 镰刀型细胞贫血症引发的贫血 | 铁是构成血红蛋白的主要元素,所以是缺铁所致 |
B | 农田施肥过多,造成烧苗现象 | 外界溶液浓度过高,植物过多失水 |
C | 细胞癌变 | 细胞膜糖蛋白增多,染色质收缩,细胞周期变长 |
D | 无子番茄的培育 | 原理是生长素促进果实的发育 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 多倍体育种的原理是染色体变异 | |
B. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
C. | 六倍体植物的花粉离体培养得到的是单倍体植株 | |
D. | 杂交育种可以产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 平底金苏雨树与当地植物存在竞争关系 | |
B. | 平底金苏雨树与臭虫在相互选择中共同进化 | |
C. | 引进平底金苏雨树诱发臭虫个体的喙变短 | |
D. | 分别以两种植物为食的臭虫种群间的基因库存在差异 |
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