A. | 从a→b,由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 | |
B. | 图中b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 | |
C. | 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 | |
D. | 观察有丝分裂过程图,最好选择丙做实验材料 |
分析 1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程;真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期.
2、一个细胞周期=分裂间期(在前,时间长大约占90%~95%,细胞数目多)+分裂期(在后,时间短占5%~10%,细胞数目少).
3、分析题图:题图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期,分析题图可知按顺时针方向,各细胞的分裂间期为扇形图中的a→b段,分裂期扇形图中的b→a段.
解答 解:A、从a→b,DNA由于复制加倍了,但染色体数目并未加倍(不变),A错误;
B、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.因此,图中a→b→a表示细胞增殖过程的一个细胞周期,B错误;
C、甲图的b→a与丙图的b→a占细胞周期的比例不同,但不同细胞的细胞周期长度不同,因此甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长,C正确;
D、各图中的b→a表示分裂期占细胞周期的比例(题图4种植物细胞的细胞周期中分裂期占比例最大的是丁),观察植物细胞有丝分裂的实验材料应选分裂期时间所占细胞周期比例最的细胞、最好选择丁,D错误.
故选:C.
点评 本题结合4种植物细胞的细胞周期图,考查细胞周期的知识,考生识记细胞周期的概念,能用扇形图正确表示细胞周期并区分分裂间期和分裂期是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实例说明信息传递能影响生物的种间关系 | |
B. | 紫茎泽兰入侵能显著增加当地的生物多样性 | |
C. | 生物入侵可影响原生态系统中群落的空间结构 | |
D. | 紫茎泽兰与入侵地的植物之间是竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试验编号 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂 |
A. | 实验①②④ | B. | 实验①③④ | C. | 实验②③④ | D. | 实验②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,体积变大,物质运输效率提高 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
C. | 细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生在胚胎发育阶段 | |
D. | 细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
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