组号 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | G |
pH | 3.0 | 4.5 | 5.6 | 6.0 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.8 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
分析 对照实验:除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验.它一般要设置对照组和实验组.
变量:是指实验过程中可以变化的因素;自变量:是指人为改变的变量;因变量:是指随着自变量的变化而变化的变量;无关变量:是指除自变量外,其他对实验结果能造成影响的可能因素.
解答 解:(1)分析表格数据可知该实验的自变量是pH的变化,因变量是植株幼苗株高.
(2)分析表格数据可知,第4、5组株高增大最多,说明植株幼苗生长的最适pH范围是6.0~7.0.
(3)酸雨是指pH≤5.6的降雨.与表格数据对比可以推测酸雨对植株幼苗的生长具有抑制作用.
故答案为:
(1)环境中的PH值 植株幼苗株高
(2)6.0---7.0
(3)抑制
点评 本题考查探究酶活性实验和对照实验的相关知识,意在考查学生备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 自变量 | 因变量 | |
① | 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 | 鲜猪肝研磨液、Fe3+ | 点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度表示或气泡产生速率 |
② | 温度对淀粉酶活性的影响 | 温度(60℃热水、沸水、冰块) | 加碘后,淀粉溶液颜色的变化 |
③ | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | 原生质层与细胞壁分离 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图表示体液调节,则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 | |
B. | 甲图的调节比乙图更准确、更迅速 | |
C. | 细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体来识别信息;乙图中细胞4可以是:神经细胞或肌细胞或腺体细胞 | |
D. | 若乙图所示的细胞4是垂体细胞,则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酒精进入胃黏膜细胞 | |
B. | CO2由静脉血进入肺泡内 | |
C. | 原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 | |
D. | 水分子进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细菌中,遗传物质可能是DNA或RNA | |
B. | 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 烟草的遗传物质水解后得到脱氧核苷酸 | |
D. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ①③④⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素 | |
B. | a产生的某种物质可能会影响动物的性行为 | |
C. | c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 | |
D. | a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{7}{400}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{13}{400}$或$\frac{1}{400}$ | D. | $\frac{7}{200}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州遵义航天中学高三5月模拟理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示病毒侵入人体后,机体进行特异性免疫的过程图解.回答下列问题:
(1)由图可知,能特异性识别抗原的有 (填代号)细胞。
(2)图中 (填代号)细胞分泌淋巴因子, (填代号)细胞分泌抗体。免疫活性物质是指由 产生的发挥免疫作用的物质。
(3)乙细胞与被病毒感染的宿主细胞密切接触,使靶细胞以 的方式裂解死亡。
(4)免疫系统除了具有防卫功能外,还有 功能。
(5)与甲细胞相比,为了适应相应的功能,丙细胞中含有丰富的 (答出一种细胞器即可).
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