请结合所学知识及图中有关信息,回答动物生命活动调节的相关问题。
(1)当神经细胞处于静息状态时,则细胞膜内侧的电位是 (填“正”、“负”或“零”)电位。
(2)若在图甲电极a的左侧给一适当刺激,a与b之间会产生电流,刚开始产生的电流方向是 。
(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如图乙),从而测算出兴奋在坐骨神经上的传导速率。
①从神经元的结构角度来看,坐骨神经是由神经元的 结构组成的。
②刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为3×10-3 s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2×10-3 s,刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm,如图乙所示。坐骨神经冲动的传导速率是________ m/s。
(4)刺激强度与兴奋强度有何关系,现有两种假设:
假设1:只要有刺激,就会有兴奋产生,且在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。
假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强。
①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果(2分)。
②科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1~S8),测得一个神经细胞膜电位的
变化规律(如图丙),结合实验结果分析,上述两种假设正确的应是假设________。
(1)负 (2)b→a (3)①轴突②30 (4)①实验结构如图所示 ②2
解析试题分析: (1)静息电位的特点是外正内负,(2)刺激传到a侧,使a外侧是负电位,b外是正电位,电流方向是b→a。(3)①坐骨神经与腓肠肌相连,是神经元的轴突。②传递速度为(13-10)÷(3×10-3-2×10-3)=3×103cm/s=30m/s.(4)①由假设1和假设2可知,刺激强度与兴奋强度关系如图,
②由图丙可知,刺激强度从S1→S4,膜电位不发生变化多,说明在较低的刺激下神经元不兴奋,从S5→S8,刺激强度不断增加而膜电位变化不变,可知假设②成立。
考点: 本题考查兴奋的传导相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
调查发现某家系中有甲遗传病(基因为B、b)和乙遗传病(基因为T、t患者,系谱图如下。已知其中II-6不携带乙病的致病基因。请据图作答(所有概率用分数表示):
(1)甲病的遗传方式为 遗传病,乙病的遗传方式为 遗传病。
(2)I-1的基因型为 ,III-11的基因型为 。
(3)若进一步检测发现II-4 携带致病基因,请继续分析下列问题:
①如果II-5与II-6再生一个孩子,只患一种病的概率是 。
②若III-9与III-12婚配,生一个患病男孩的概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某人工生态系统能量流动图,能量单位为103 KJ /(m2·y)。请回答:
(1)如图所示,输入该生态系统的总能量是指_____,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____。
(2)图中A表示 ,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。
(3)若图中营养级间的能量传递效率均为20%,则肉食性动物能得到的最高能量值是 ×103KJ/(m2·y)。
(4)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于_____演替。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示人体内细胞间信息交流的几种方式。回答有关问题:(9分)
(1)若①中表示的是激素调节有关内容,则细胞甲通常为 ;细胞乙之所以能够识别细胞甲分泌的激素,在于该细胞具有与激素相结合的 。
(2)若图②表示的是神经调节内容,则甲细胞分泌的化学物质是 ,该物质作用乙细胞后,将引起乙细胞的 发生变化,信息只能从细胞甲传递给乙,其原因是 。
(3)结合免疫调节有关知识,图③表示的是 免疫,则左边的细胞是 ,其作用是引起右边细胞 。
(4)在多细胞生物体内,各个细胞保持功能的协调,不仅依赖于信息交流,还有赖于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2011年11月,武汉大学利用细菌将人的血清白蛋白基因导入水稻体内,借助水稻合成了人的血清白蛋白,这种蛋白质和人体自然产生的这类物质是完全一致的,这一成果轰动了生物界。结合图示回答转基因水稻培育过程的相关问题。
(1)限制酶Mun Ⅰ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。为保证重组质粒表达载体的准确构建,应该怎样操作?______,________,________。
(2)②过程常用的细菌是________。
(3)③经历的生理过程主要有________和________两个阶段。培育出转基因水稻完整个体所依据的生物学原理是__________________________________。
(4)基因工程的最后步骤是目的基因的检测与鉴定,在此步骤可对培育的植株进行分子水平的检测,可检测的物质有______________、____________、______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞采用最多的方法。下图为农杆菌转化法示意图,请据图回答问题。
(1)Ti质粒多存在于细菌中,它是能自我复制的________。
(2)获取外源基因(目的基因)需要限制酶的参与,而目的基因在重组过程中需要________酶的参与,并依据碱基________原则进行重组。
(3)Ti质粒原存在于________中,其上的TDNA具有可转移到受体细胞并整合到受体细胞的________上的特点,因此携带外源基因的DNA片段必须插入到________部位。
(4)农杆菌转化法适于将目的基因导入________和祼子植物,而不易于感染大多数________。
(5)若将相关的目的基因导入动物细胞或微生物细胞则常采用________和________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长。下图是转基因抗冻番茄的培育过程示意图。
(1)若图中Ⅱ是科学家构建的鱼抗冻蛋白基因的表达载体,则该基因表达载体的组成通常应包括____________________等。
(2)科学家常采用________法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用________技术检测目的基因是否插入番茄的基因组。
(3)多聚半乳糖醛酸酶(PG酶)可将成熟的番茄果实细胞壁中的多聚半乳糖醛酸降解为半乳糖醛酸,从而导致果实软化。抑制PG酶的活性可以延长番茄果实储藏期,请用文字描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,右图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图中I区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因。以下是针对女娄菜进行的一系列研究,请回答相关问题:
(1)在减数分裂形成配子时,X、Y染色体的彼此分离发生在减数 次分裂。
(2)若要测定女娄菜的基因组应该对 条染色体进行研究。
(3)若在X染色体I区段有一基因“E”,则在Y染色体的I区段同一位点可以找到基因 ;此区段一对基因的遗传遵守 定律。
(4)女娄菜抗病性状受显性基因B控制。若这对等位基因存在于X、Y染色 体上的同源区段,则不抗病个体的基因型有XbYb和XbXb,而抗病雄性个体的基因型有 。
(5)现有各种表现型的纯种雌雄个体若干,期望利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y 染色体的同源区段还是仅位于X染色体上,则所选用的母本和父本的表现型分别应为 。
预测该实验结果并推测相应结论:
① 。
② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是叶绿体中光合作用过程的图解。据图回答:
(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,图中A、B依次表示光合作用的 、 阶段,其中图B阶段的反应场所是 。
(2)光合作用合成物质③所需能量来自 ,物质③中的化学能将直接用于图中物质[ ] 的合成。
(3)假如白天突然中断了图中④物质的供应,叶绿体中首先积累起来的物质是 。
(4)写出光合作用的总反应式: 。
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