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    下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法不正确的是(　　)

    A. 免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节

    B. 由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由正变负

    C. 若该免疫细胞进行细胞免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

    D. 若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省实验学校高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    结合如图分析下列说法，正确的是（ ）

    A. 若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

    B. 若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②

    C. 用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

    D. 根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省黄山市高一上学期期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内有20多种微量元素，它们质量总和不到体重的千分之一，但是对人的健康却起着重要作用，下列各组元素全部是微量元素的是

    A. Na、K、Cl、S、O

    B. I、Fe、Zn、Cu

    C. N、H、O、P、C

    D. Ge、Ca、Cu、Mg、C

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    螳螂属于肉食性昆虫，夏季经常在公园路灯下发现它们的踪迹，因为那里蚊子密集。母螳螂会跳上公螳螂背部进行交配后将“夫君”吃掉。以下相关说法正确的是（ ）

    A. 题目中母螳螂和公螳螂是捕食关系

    B. 螳螂的数量达到环境容纳量时，螳螂的出生率为0

    C. 调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法

    D. 公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少说明食物会影响群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如下图。其中1、2、3、4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和零的生根数量。下列叙述与该实验不相符的是（ ）

    A. c可能小于b B. 各组插条数应相等

    C. b可能小于a D. 组别4在实验中起对照作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某成年人从25°C环境来到10°C环境中，体温维持正常，其散热速率变化如图所示。下列叙述正确的是（ ）

    A. a〜b段的散热量少于产热量 B. d〜e段的产热速率大于a〜b段

    C. c〜d段皮肤血管逐渐舒张 D. b〜c段甲状腺激素分泌减少

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物内环境稳态的叙述，不正确的是（ ）

    A. 血浆渗透压与Na+、K+、血红蛋白等的含量有关

    B. H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质

    C. 细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的

    D. 细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省景德镇市高二上学期期末考试生物（理）试卷（解析版） 题型：综合题

    血糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素，如图是血糖促进胰岛细胞分泌胰岛素的示意图，请据图回答：

    (1)血糖促进胰岛__________ 细胞分泌胰岛素，葡萄糖分子是通过GLUT2进入细胞的，GLUT2的成分是__________________。 

    (2)葡萄糖转化成丙酮酸的过程中产生ATP，造成K+通道关闭，膜内电位变化情况是_____________，进一步打开Ca2+通道促进Ca2+内流，促进___________________的分泌。

    (3)I型糖尿病是体内胰岛素分泌不足，可通过_______________________进行治疗。 

    (4)II型糖尿病是人体对胰岛素利用能力减弱，又称胰岛素抵抗，试分析II型糖尿病的病因：____________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    采用干热灭菌、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射等几种方法，可分别杀死哪些部位的杂菌(　　)

    A. 接种环、吸管、培养基、接种室

    B. 吸管、接种环、培养基、接种箱

    C. 培养基、接种环、吸管、接种箱

    D. 培养皿、吸管、培养基、双手

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