A. | 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素 | |
B. | 温特通过实验手段将促进胚芽鞘生长的物质提取出来,并命名为生长素 | |
C. | 不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同 | |
D. | 顶端优势现象反映出顶芽和侧芽对生长素的敏感性不同 |
分析 1、生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
2、顶端优势是指顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象.顶端优势现象产生的原因:顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高;侧芽对生长素浓度比较敏感,因而使侧芽的发育受到抑制.
3、生长素的发现过程:
科学家 | 实验过程 | 实验结论及分析 |
达尔文 | ①胚芽鞘+单侧光→向光生长. ②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲. ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲. | 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲. 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲. | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片. |
拜尔 | 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长. | 尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长. |
温特 | ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. | 胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长. |
郭葛等人 | 从人尿中分离出能促进植物生长的物质 | 生长素的化学成分是吲哚乙酸. |
解答 解:A、顶芽的幼嫩细胞可利用色氨酸经一系列反应转变成生长素,A错误;
B、温特命名了生长素,但并没有通过实验手段将促进胚芽鞘生长的物质提取出来,B错误;
C、生长素作用具有两重性,因此不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同,C正确;
D、顶端优势现象反映生长素作用具有两重性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素的发现过程、生长素的作用及作用的两重性,要求考生了解生长素的发现过程;识记生长素的合成、作用,掌握生长素作用具有两重性的特点及实例,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
用氨基酸自动分析测定几种多肽化合物的氨基酸数目如表
(1)表中①②③的氨基酸数目虽相同,但其生理作用彼此不同,这是因为它们的_______不同。
(2)表中③与④,⑤与⑥虽功能相似,但各具有专一性,差异主要取决于_________不同。
(3)⑧生理功能说明蛋白质具有______作用;⑨生理功能说明蛋白质具有__________作用;⑩的生理功能说明蛋白质具有___________作用。
(4)⑩有4条肽链,574个氨基酸分子,假如每个氨基酸分子的平均相对分子质量为128,则该蛋白质的分子相对质量为_______。
(5)组成上述10种化合物的所有氨基酸所共有的结构通式是__________。形成的肽键的结构式_____________。
(6)该实例说明蛋白质的结构具有_________,这种特点决定了蛋白质____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人在进行马拉松长跑比赛主要以有氧呼吸获取能量 | |
B. | 蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中,可延长保鲜时间 | |
C. | 淀粉经发酵可产生酒精,是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的 | |
D. | 母体中的胎儿在进行生命活动时,所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无核糖体的生物是⑥⑧ | B. | ①⑦⑨有核糖体但无染色体 | ||
C. | 具有核膜的生物只有③④⑤ | D. | ①④⑤是自养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有一定的自我调节能力 | B. | 能量流动与物质循环保持动态平衡 | ||
C. | 生物成分之间相互制约、相互协调 | D. | 植物与动物的数量相等 |
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