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图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线.假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是(  )
A、若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的b相当于图乙的b点
B、图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2
C、若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所是完全相同
D、限制图乙a、b、c点光合作用的主要因素是光照强度
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:在光合作用作用过程中,吸收二氧化碳释放氧气;而呼吸作用过程中,吸收氧气释放二氧化碳.因此可通过氧气的产生量或二氧化碳的释放量来判断光合作用和呼吸作用的强弱.
图中氧气的产生总量可表示实际光合速率,a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率;当叶肉细胞CO2释放量大于0,说明此时光合作用速率<呼吸作用速率.
图乙中,a点只进行呼吸作用,b点为光补偿点,即光合速率等于呼吸速率,c点为光饱和点.
解答: 解:A、图甲显示的O2产生总量反映的是真正光合作用的量,CO2释放量反映的是呼吸作用量与光合作用量,图甲中b点是呼吸作用量是光合作用量的2倍,图乙中的b点为光的补偿点,光合速率等于呼吸速率,A错误;
B、d点时氧气的产生总量为8个单位,即需吸收8个单位的二氧化碳,由于呼吸作用产生的CO2的量仍为6个单位,所以细胞要从环境吸收2个单位的CO2,B正确;
C、蓝藻为原核生物,原核生物无线粒体和叶绿体,C错误;
D、图乙中a、b点光合作用的限制因素主要是光照强度,C点光照强度已经不是限制因素,D错误.
故选:B.
点评:本题具有一定的难度,属于考纲中理解、应用层次的考查,在解答过程中需准确分析图解,从图解中获取解题的有效信息,并且需比较两幅图中的光补偿点和光饱和点.解题需应用总光合速率=净光合速率+呼吸速率公式灵活解题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的说法正确的是(  )
A、在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果
B、绿叶中色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同
C、在鉴定叶片光合作用产物淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色
D、用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞,一段时间后检测大分子放射性,发现前者主要存在于细胞核中,后者主要存在于细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

要测定绿色植物是否进行了光反应,最好是检查(  )
A、葡萄糖的生成
B、ATP的合成
C、氧的释放
D、二氧化碳的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农作物叶片细胞内有关代谢示意图.其中A、B、C代表细胞结构,①、②、③、④代表物质.
请据图回答:
(1)结构B中进行的主要生理作用包括两个阶段,则①参与反应的是
 
阶段;若该细胞突然停止②供应,则短时间内B中C3化合物含量将
 
.(填“上升、下降、不变”)
(2)④代表的物质是
 

(3)该条件下细胞每小时消耗4×10-5molO2,释放7×10-5molCO2,则相同时间内有氧呼吸与无氧呼吸消耗C6H12O6的比例是(假设有氧呼吸与无氧呼吸均消耗C6H12O6
 

(4)在南方初夏的晴天,水分供应充足等自然情况下,该植物光合作用速率达到一天中最高值后不再升高,限制的主要外界因素是
 
,若在大田中种植,改善该因素的有效措施有(写出一项)
 

(5)提高农作物光能利用率的措施有多种.如同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦,改为一年之内收获一次小麦后,又种植并收获一次玉米;这种做法可以提高光能利用率是因为延长了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

近十几年来,我国东部沿海城市人口密度显著增长,造成这一现象的主要原因是(  )
A、出生率大于死亡率
B、年龄组成呈增长型
C、性别比例适当
D、迁入率大于迁出率

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是(  )
A、光能→稳定的化学能
B、活跃的化学能→稳定的化学能
C、光能→活跃的化学能
D、稳定的化学能→活跃的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

X物质可以抑制Na+载体将神经纤维内Na+向外主动运输,Y物质可以打开神经纤维Cl-通道,使Cl-向内自由扩散,现在分别用X和Y物质处理甲、乙两条神经纤维.则会出现的正确结果是(  )

①甲神经纤维静息电位无变化       ②乙神经纤维兴奋可能无法产生
③甲神经纤维动作电位不能产生     ④乙神经纤维产生的兴奋可以传导到两端.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加.对这个现象的解释,正确的是(  )
A、自然选择B、适者生存
C、用进废退D、定向变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个神经元及其联系.其中“一O一<”表示从树突到胞体再到轴突及末稍.为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了如下实验.下列说法正确的是(  )
A、刺激图中②点,能测到电位变化的是①②③④⑤⑥
B、当⑤处受到刺激产生兴奋时,膜内外电位分布为外正内负
C、刺激图中④点,能测到电位变化的是④⑤⑥②
D、刺激⑥处,神经兴奋能传到⑤④③②①

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