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将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理.实验结果如图所示.据图判断下列说法正确的是(  )
A、顶芽摘除后,侧芽生长停滞
B、甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C、细胞分裂素也能促进侧芽的生长
D、甲为对照组,乙、丙为实验组
考点:植物激素的作用
专题:
分析:实验设计要注意单一变量原则,无关变量相同且适宜原则,对照原则,对于植物激素作用的相关研究通常用空白对照组做实验.根据图示分析:对照组是不做任何处理的一组,即丙组是对照组;甲、乙是实验组;甲丙对照说明侧芽附近生长素浓度低促进了侧芽的生长;乙丙对照说明了细胞分裂素抵消部分生长素的抑制作用,促进了侧芽的生长.该实验中的单一变量:甲与丙组变量是甲摘除顶芽、丙不做处理,乙与丙组的变量是乙用细胞分裂素处理侧芽、丙不做处理.
解答: 解:A、摘除顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,侧芽萌动,加快生长,A错误;
B、甲是摘除顶芽的侧芽,顶端优势解除,甲侧芽附近的生长素浓度降低,促进生长,B正确;
C、乙丙对照说明了细胞分裂素抵消部分生长素的抑制作用,促进了侧芽的生长,C正确;
D、丙为对照组,甲、乙为实验组,D错误.
故选:BC.
点评:本题考查植物激素的作用的关系知识,意在考察植物激素调节的知识、考查考生分析曲线图的能力以及分析实验的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于质壁分离原因的是(  )
A、细胞液的浓度大于外界溶液的浓度
B、细胞液的浓度小于外界溶液的浓度
C、细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性
D、原生质层具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在探究生长素类似物溶液对月季不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到如图所示两个图.据图分析正确的是(  )
A、0.1~1mmol/L的生长素类似物溶液对月季生根均有促进作用
B、0.6mmol/L的生长素类似物溶液抑制月季生根而促进其根的生长
C、生长素类似物溶液促进月季不定根生长的最适浓度一定是0.2mmol/L
D、一定浓度范围内的生长素类似物溶液对月季生根和根的生长有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

在噬菌体侵染细菌的实验中,证明DNA是遗传物质的关键是(  )
A、噬菌体吸附在细菌细胞上
B、噬菌体把DNA注入到细菌体内而蛋白质外壳留在细菌体外
C、释放的子代噬菌体与感染大肠杆菌的噬菌体相同
D、DNA有自我复制现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体中有免疫功能的消化液是(  )
A、唾液B、胰液C、肠液D、胆汁

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体内细胞与内环境的关系示意图.请回答:

(1)编号②与③、④在化学成分上的区别是
 

(2)细胞生活的液体环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动,其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中,其理化性质的三个主要方面包括
 
 
 

(3)毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
(填标号);毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是
 
(填标号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图,据图回答:
(1)图中B是
 
细胞,因为它含有
 
(结构)(用汉字回答).
(2)细胞内有遗传物质的结构有
 
(用汉字回答).
(3)在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关的细胞器是[
 
]
 

(4)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(5)若某细胞同时有A、B图中各种细胞器,则为
 
细胞.
(6)若图A细胞能分泌抗体,此物质从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞器顺序是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

在真核类细胞中,蛋白质合成的场所--核糖体,有结合在内质网上的,有不结合在内质网上的,如果合成的是一种分泌型蛋白质,其氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列,能和内质网上的受体糖蛋白起反应.疏水性序列一合成后,即通过内质网膜进入囊腔中,接着合成的多肽链其余部分随之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白质.以后内质网囊腔和细胞膜融合,囊腔内的蛋白质就向细胞外排出.图乙为图甲3部分放大示意图.请回答下列问题:

(1)图甲中的内质网属于
 
型内质网,结合在内质网上的核糖体并不是有异于其它核糖体,核糖体是否结合在内质网上,实际上是由
 
决定的.
(2)囊腔中疏水性序列需用
 
除去,在内质网上合成的蛋白质在切除疏水性序列后,在被运到细胞外面前,还要被运到
 
加工.
(3)图甲中编码疏水性序列遗传密码在mRNA的
 
处(填数字).
(4)图乙中甘氨酸的密码子是
 
,若该蛋白由n个氨基酸组成.指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是
 

(5)若要改造该蛋白分子,将图乙中甘氨酸变成缬氨酸(密码子为GUU、GUC、GUA、GUG),可以通过改变DNA上的一对碱基来实现,即由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物进化过程中,新物种形成的标志是(  )
A、改变了基因频率
B、产生了生殖隔离
C、发生了染色体变异
D、出现了新的基因

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