A、24% | B、22% |
C、28% | D、48% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用物理或化学方法,诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞 |
B、用基因工程的方法,使外源基因得到高效率表达的菌类细胞 |
C、用遗传工程的方法,使同种不同株系的菌类杂交,得到的新细胞 |
D、从自然界中选取能迅速增殖的菌类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气是由水分解来的 |
B、叶绿体是光合作用的场所 |
C、光合作用能产生淀粉 |
D、光合作用需以二氧化碳作原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调整合理的性别比例,有利于提高种群出生率 |
B、维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复 |
C、减少捕捞强度,保持足够的种群基数 |
D、更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过单倍体育种培育优质小麦 |
B、通过多倍体育种培育无子西瓜 |
C、通过基因工程培育转基因抗虫水稻 |
D、通过植物体细胞杂交培育白菜--甘蓝杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体复制一次,细胞分裂一次 |
B、染色体复制一次,细胞分裂两次 |
C、染色体复制两次,细胞分裂一次 |
D、染色体复制两次,细胞分裂两次 |
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