科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择决定突变频率的大小 |
B、单细胞生物的变异只有基因突变 |
C、基因重组有助于物种在变化的环境中生存 |
D、进化论中的“突变”与基因突变的含义相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最基本的层次,生物圈是最复杂的层次 |
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统 |
C、真核生物参与构成的生命系统层次完全不同于原核生物构成的层次 |
D、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体的主要功能是合成蛋白质 |
B、卵裂期细胞分裂旺盛,需要合成大量蛋白质 |
C、多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间 |
D、多聚核糖体中的核糖体数目与mRNA的长度有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙种群在A,B,C,D,E五点中,A点年龄组成为稳定型,D点种群增长率最大 |
B、图中的食物链为:乙→丙→甲 |
C、图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力 |
D、若该生态系统的抵抗力稳定性越强,图中曲线的振幅缩小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“共同进化”也可以是指一个物种由于另一物种影响而发生遗传进化的进化类型 |
B、长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾属于生物共同进化实例 |
C、“共同进化”包括:“精明的捕食者”、“收割理论”等内容 |
D、“共同进化”的意义:促进生物多样性的减少 |
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